习作：《我想对您说》教学设计2024-2025学年统编版语文五年级上册.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

习作：《我想对您说》教学设计

一、教学目标

1.学生能够选择合适的对象（如父母、老师、朋友等），围绕一个中

心思想，有条理地表达自己的情感和想法。

2.掌握书信或口头表达的基本格式和写作技巧，如开头称呼、正文表

达、结尾礼貌用语等。

3.培养学生感恩、尊重、理解他人的良好品质，增强学生的沟通意识，

学会用恰当的方式表达自己的情感和需求。

二、教学重难点

重点：

引导学生选择合适的对象，围绕中心思想，有条理地表达自己的情感

和想法。

难点：

培养学生用具体事例和真挚情感支撑文章的能力，以及书面表达或口

头表达的流畅性和逻辑性。

三、教学准备

多媒体课件（包含书信格式示范、范文赏析、情境图片等）

写作纸或电子文档模板

小组讨论话题卡片

范文若干篇（可打印分发）

四、教学过程

（一）导入新课

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1.展示几张关于亲子、师生、朋友之间温馨或矛盾的情境图片，引导

学生回忆并分享自己类似的经历或感受。

2.引出《我想对您说》这一习作主题，说明写作目的和意义。

教师：（展示情境图片）同学们，大家看这些图片，有没有哪一张让

你想起了和父母、老师或朋友之间的某个温馨瞬间或是一次小小的误

会？

学生A：（举手）那张妈妈和孩子在雨中共撑一把伞的图片让我想起

了我生病时妈妈照顾我的情景。

学生B：我看到那张老师耐心讲解题目的图片，就想起了有一次我遇

到难题，老师放学后还留下来帮我解答。

教师：非常好，看来这些图片都触动了大家的心弦。今天，我们就用

文字来表达这些深藏心底的情感，写一篇《我想对您说》的作文。

（二）明确要求

1.读懂题意。

（1）你想对谁倾诉，想要说些什么呢？先想一想，再和大伙交流交

流。（生思考，自由交流）

（2）“我想对您说”，这里的“您”除了是亲人，还可以是谁呢？

除了感谢，还可以说些什么呢？我们一起看看“习作提示”。

（3）学习“习作提示”，生自由交流。

（4）教师梳理，小结。

通过读“习作提示”，大家知道这里的“您”，可以是“亲人”，也

可以是亲近的人；可以是一个人，也可以是一类人；可以是身边的人，

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

还可以是远方的人。

2.了解内容

（1）教师引导学生阅读课本上的文字，了解具体的习作要求。

（课件出示。）

（2）引导学生明白这次习作是要我们和某个人“谈心”，即和他们

说一说心里话。

（3）学生先在小组内交流自己想对某人说的话，然后教师点拨。

明确：向父母或好朋友倾诉，可以回忆往事，也可以表达看法，还可

以关注他们的生活，向他们提出建议。向为社会作出贡献的人倾诉，

可以叙述他们的事迹，表达对他们的敬佩和感激。

（4）引导学生阅读课本上的最后一段话，明确是以写信的方式和他

们谈心。

（5）师生共同探究此次习作要点。

明确：①和父母或好朋友讲难忘的事，要写出具体的事例。事例的叙

述要清楚、具体、完整。②发表对某件事或者某种做法的看法，也要

以具体的事例为基础，不能“空口无凭”。发表看法时语气要委婉，

要以理服人。③给父母或好朋友提建议，要交代清楚某种