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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《西方文论选读》教学大纲

责任教师：应悦

第一部分大纲说明

一、课程的性质：

西方文论选读是中央广播电视大学开设的一门选修课，它是一门

相对独立的学科，它以研究西方文学的本质、特征、功用以及创作、

欣赏、发展的规律为己任，是文艺创作实践的概括，也是时代现实和

社会思潮在文艺领域的理论表现。它是西方对文艺现象和规律认识的

发展史。它不同于西方哲学史、美学史，也不同于文学批评史。古希

腊以来出现的文艺理论家，如古希腊罗马时期的柏拉图、亚里士多德、

贺拉斯、朗吉努斯，近代的布瓦洛狄德罗、莱辛、丹纳、别林斯基等，

以及大批作家和诗人，构成了西方文艺理论的发展线索，他们的文艺

理论著作是西方文艺理论史研究的对象。

西方文论以西方文艺理论的发展和演变为历史线索，系统的介绍

和分析自古希腊至20世纪的各种主要学说，梳理其中的基本概念及

其不同形态，从而帮助学生总结西方文论的经验和规律、探寻可能存

在的普遍性问题、并且更深入的把握西方文化的内在精神，为进一步

的学术思考建立必要的基础和参照。按时间顺序分为“古典的上古时

代、信仰的中古时代、发现的近古时代、理性的17世纪、启蒙的18

世纪、思想体系的19世纪、分析的20世纪”七个部分。授课学期为

一学期，课内授课总计72学时，学分4分。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二、教学目的：

本课程将通过对西方文论史上的一些代表人物和思潮流派的探

讨分析，使学生通过“以点带面”式的学习，充分熟识西方文论代表

性人物和思潮流派的艺术特色。通过学习，培养和提高学生的审美能

力，提高认识文学现象、鉴赏文学作品的能力，帮助学生从更宽阔的

视野总结文学的普遍规律，概括更丰富的文学现象。

三、教学媒体的使用

（一）文字教材

本课程的文字教材是《简明西方文论史》（李思孝著，北京大学

出版社2003年9月第一版），该教材是编制教学媒体、组织教学和

复习考试的主要依据。

（二）直播课堂

根据教学情况安排2次直播课堂。直播课堂主要是理清课程脉络,

讲授重点难点，明确考试要求。具体的时间安排详见省电大教务处的

有关文件。

（三）网上教学活动

网上教学活动将充分利用教学网络的便捷性、互动性特点，及时

为学生提供各种形式的教学辅导，满足学生的自学需要。

第二部分教学内容

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

古典的上古时代

【教学要求】了解西方文论的起源，重点掌握柏拉图亚里士多德

的美学思想。

第一章古希腊：西方文论的滥觞

一、从毕达哥拉斯到苏格拉底

二、柏拉图

三、亚里士多德和《诗学》

第二章古罗马：继承和衰落

一、贺拉斯和《诗艺》

二、维特鲁威

三、朗吉弩斯和《论崇高》

四、普罗提诺