第二单元 我和大自然 测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

第二单元我和大自然测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为“第二单元我和大自然”，属于统编版一年级下册道德与法治教材。主要包括以下内容：认识自然界的多样性，了解动植物的特点和生活习性；认识自然资源的种类和重要性，学会节约和保护环境；了解人与自然的关系，培养爱护大自然的情感和行为。

核心素养目标

培养学生对自然界的敬畏之心，提升学生的环保意识。通过观察和体验，发展学生的观察能力和动手实践能力。引导学生树立人与自然和谐共生的观念，培养他们关爱环境、保护动植物的良好行为习惯。同时，增强学生的社会责任感，激发他们对自然科学的兴趣和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：认识自然界的多样性，培养爱护大自然的情感和行为。

难点：理解人与自然和谐共生的理念，并将其转化为实际行动。

解决办法：

1.结合实际生活，通过图片、视频等多媒体手段展示自然界多样性，激发学生兴趣，引导学生观察和思考。

2.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中体会人与自然的关系，增强环保意识。

3.通过案例分析，引导学生思考如何保护自然环境，解决实际问题。

4.设置实践环节，如校园绿化、垃圾分类等，让学生将所学知识应用于实际，巩固学习成果。

5.强化家校合作，通过家长会、家校联系册等形式，让家长了解并支持学生的环保行为，形成教育合力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的语言和实例，讲解自然界的多样性和人与自然的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演动植物，体验它们的生活，培养对自然的同理心。

3.组织小组讨论，让学生分享观察到的自然现象，激发思考和表达。

4.利用多媒体展示自然风光和动植物图片，增强直观感受。

5.结合实验活动，如制作简易生态瓶，让学生动手操作，理解生态平衡。

6.运用游戏化教学，如环保知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自然界的多样性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些不同的植物和动物？它们有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然界的多样性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然界的多样性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放自然纪录片片段，引出“自然界的多样性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动植物的特点和生活习性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小自然观察家”活动，让学生分组观察校园内的动植物，记录观察结果。

解答疑问：针对学生在观察过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与观察活动，体验自然界的多样性。

提问与讨论：针对观察结果，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然界的多样性。

实践活动法：设计观察活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然界的多样性，掌握观察和记录的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自然界的多样性”，布置“绘制校园动植物图鉴”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与自然观察相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的自然观察和学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与