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第二单元 我和大自然 测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿(统编版).docx

第二单元 我和大自然 测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿(统编版).docx

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第二单元我和大自然测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿(统编版)

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为“第二单元我和大自然”,属于统编版一年级下册道德与法治教材。主要包括以下内容:认识自然界的多样性,了解动植物的特点和生活习性;认识自然资源的种类和重要性,学会节约和保护环境;了解人与自然的关系,培养爱护大自然的情感和行为。

核心素养目标

培养学生对自然界的敬畏之心,提升学生的环保意识。通过观察和体验,发展学生的观察能力和动手实践能力。引导学生树立人与自然和谐共生的观念,培养他们关爱环境、保护动植物的良好行为习惯。同时,增强学生的社会责任感,激发他们对自然科学的兴趣和探索精神。

重点难点及解决办法

重点:认识自然界的多样性,培养爱护大自然的情感和行为。

难点:理解人与自然和谐共生的理念,并将其转化为实际行动。

解决办法:

1.结合实际生活,通过图片、视频等多媒体手段展示自然界多样性,激发学生兴趣,引导学生观察和思考。

2.设计互动活动,如角色扮演、小组讨论等,让学生在参与中体会人与自然的关系,增强环保意识。

3.通过案例分析,引导学生思考如何保护自然环境,解决实际问题。

4.设置实践环节,如校园绿化、垃圾分类等,让学生将所学知识应用于实际,巩固学习成果。

5.强化家校合作,通过家长会、家校联系册等形式,让家长了解并支持学生的环保行为,形成教育合力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法,通过生动的语言和实例,讲解自然界的多样性和人与自然的关系。

2.设计角色扮演活动,让学生扮演动植物,体验它们的生活,培养对自然的同理心。

3.组织小组讨论,让学生分享观察到的自然现象,激发思考和表达。

4.利用多媒体展示自然风光和动植物图片,增强直观感受。

5.结合实验活动,如制作简易生态瓶,让学生动手操作,理解生态平衡。

6.运用游戏化教学,如环保知识竞赛,提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“自然界的多样性”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你见过哪些不同的植物和动物?它们有什么特点?”

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解自然界的多样性。

思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解自然界的多样性,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过播放自然纪录片片段,引出“自然界的多样性”课题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解动植物的特点和生活习性,结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动:设计“我是小小自然观察家”活动,让学生分组观察校园内的动植物,记录观察结果。

解答疑问:针对学生在观察过程中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:积极参与观察活动,体验自然界的多样性。

提问与讨论:针对观察结果,提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解自然界的多样性。

实践活动法:设计观察活动,让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解自然界的多样性,掌握观察和记录的方法。

通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:根据“自然界的多样性”,布置“绘制校园动植物图鉴”的作业,巩固学习效果。

提供拓展资源:提供与自然观察相关的书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

完成作业:认真完成老师布置的作业,巩固学习效果。

拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的自然观察和学习。

反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与

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