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幼儿园中班语言故事《一座小房子》教案及反思
活动目标
1．能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。
2．感受家的温暖与快乐。
活动重难点
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内
容，能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化；从幼儿的现有水
平出发设定的难点是：幼儿愿意分享交流让自己感到幸福的事情，清楚
明白地表达自己的想法和事情。
活动准备
《一座小房子》教学图片。
活动过程
1．玩小动物找家游戏，激发幼儿兴趣，让幼儿结合已有经验，找到小
动物的家。
提问：请你们帮这些小动物找到他们的家。
1
2.观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。
（1）出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。
提问：猜猜这是谁的家？小房子为什么不开心？
（2）观察图片的内容，尝试推理故事的发展，如讨论：小房子会对小
鸟、小老鼠、大象说什么呢？它们会怎么回答呢？
（3）听了小动物们的回答，小房子的心情会怎样？怎样让小房子变得
高兴起来？
（4）继续观察图片，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。
小房子迎来了谁？它们都在小房子里做什么？小房子会喜欢现在的生
活吗？它现在的心情会是怎样的？
3．完整讲述故事，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。
（1）引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福？为什么？
（2）小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，
所以小房子也感到很幸福。
4．结合生活实际，感受自己家的温暖。
（1）引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里
2
的幸福事情有哪些？
（2）观看孩子家庭生活的照片。
小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，
所以小朋友也是幸福的。
5.活动延伸
放学后，请小朋友在家帮爸爸妈妈和疼爱你们的人做一件力所能及的
事情，让他们感受到你对他们的爱。
《一座小房子》课后反思
《一座小房子》是一节比较经典的中班语言活动。从活动的实施效果
来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以
自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，是每个孩子都能
充分运用自己的思维去想象，极大的提高了幼儿的积极性、主动性、创造
性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，
尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣，将《我爱我的家》作为
背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受家庭的幸福和温暖。通过听、看、想相
结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。
设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有
了对家庭温暖幸福的深入感知，孩子观看的时候显得非常的投入，眼神中
流露着感动和幸福，将幼儿的情感推向高潮。
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