幼儿园大班语言活动《动物职业介绍所》教案及反思.docxVIP

幼儿园大班语言活动《动物职业介绍所》教案及反思

活动目标：

理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。（重点）

能大胆讲述大猩猩和动物的对话，尝试续编其他动物找工作的故事。（难点）

体验各尽所长，适合的就是最好的。活动准备：

经验准备：幼儿了解各种职业物质准备：桌子、PPT、等

活动过程：

谈话导入，根据幼儿生活经验了解职业介绍所。提问：（1）你们知道什么是“职业”吗？

“职业介绍所”会是个什么地方呢？

你会怎么帮助别人介绍工作呢？

小结：爸爸妈妈从事着不同的工作，每个人从事的工作就是职业，职业介绍所就是帮助人们找工作的地方。

分段讲述故事，理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。

引导幼儿了解大猩猩根据特长选职业，丰富词汇“如愿以偿”。提问：什么叫如愿以偿？

龙虾的愿望是什么？为什么要找新的工作？如果你是龙虾你怎样对猩猩所长说？

集体用“急匆匆”的语气表演龙虾。

小结：龙虾如愿以偿得到了合适的工作。

通过情景表演大胆表达故事中的对话。

提问：青蛙适合歌唱家的工作吗？所以他对猩猩所长求助猩猩所长是怎么回答他的？

表演大猩猩和青蛙的对话

小结：大猩猩发现了别人的优点，介绍了合适的职业，果然让他如愿以偿。

引导幼儿发散思维想象袋鼠的职业，为后续续编做铺垫。

提问：袋鼠的心情是怎样的？她是怎么说的？你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？

小结：看，把每个动物的说的话说出来，就能绘声绘色的编出故事了。3.能大胆讲述大猩猩和动物的对话，在游戏中为动物职业介绍所续编故事。

提问：第二天，谁还会来“职业介绍所”找工作呢？说句广告词看看谁来了。交流讨论：你想给谁介绍合适的职业？用刚才的办法编一段对话吧。

例子：大象、小狗、小猴、蚯蚓

4.完整讲述，调动幼儿生活经验体验各尽所长，适合的就是最好的。

提问：还记得一开始的问题吗？你会怎样介绍工作？大猩猩最后怎么说的？

快上小学了，你有什么优点，可以为班里做什么贡献，来帮助小朋友呢？

小结：每个人都有自己的长处，找到自己合适的工作，发挥自己的特长就能为大家做贡献，祝你们如愿以偿。今天活动结束请你发挥自己的特长，为班级做一件事，为大家服务。

大班语言：《动物职业介绍所》课后反思

《动物职业介绍所》是一则内容新颖、结构简单、情节生动，富有童趣的故事。故事讲了大猩猩所长根据“龙虾”“青蛙“”袋鼠”等动物的本领安排了合适的职业，活动中我引导幼儿根据自己的想法自主设计其他动物合适的职业，在情景表演、续编故事中不断提升语言表达能力。下面是对这节活动的反思：

从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的续编环节，在续编中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。孩子们的想象力和语言表达能力都十分不错，如幼儿所说：袋鼠跳的高，适合做跳高运动员；小狗嗅觉灵敏，适合做侦探；猴子能爬高，适合做水管修理工；蚯蚓能让花开的更鲜艳，适合做园艺师。大象大鼻子本领强，可以当救生员、消防员、伐木工、开浴室等。从效果上看，孩子们基本完成了重难点目标。

在为动物介绍工作的过程中，我能围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，注意到提问的形式多样化，并且讲故事时不同角色的声音区分开来，十分吸引幼儿的注意力，更能将孩子们带进情境中去，并且积极的为后续编故事做好铺垫，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿“大猩猩所长为青蛙介绍什么工作呢?为什么？”，及时跟上小结提升大猩猩根据动物的本领介绍合适的工作。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作呢？说一说理由”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了他们参与的积极性。活动中能强调“职业”的特性，让幼儿能根据动物的特长为其介绍合适的工作。并让幼儿尝试表演试试看小动物找到合适的工作的心情。这样就为第三环节续编环节中为动物想职业做了铺垫。

第二环节中的铺垫还为孩子们铺设了一个续编的台阶，教给孩子们如何创编的方法，我认为，语言课更重要的是教给幼儿理解语言文字的能力，教给幼儿说话的方法，比如续编的方法----

加对话。这样孩子们就能清楚的表述一张图，绘声绘色的编一个合理的故事，引导幼儿有开头，有对话，有结尾，孩子们自己也没想到自己可以编出一段这么长的故事。

在第三环节“续编部分”中，我以一种讨论的方式，使每个幼儿都能积极投入，并激发幼儿的小组合作意识。放手让幼儿有机会说、敢说、大胆地说，鼓励幼儿大胆想象、创造。并且给孩子们说一说的机会，在完整讲述时，老师随着音乐讲着故事，将孩子们创编的故事加进去，更能体现故事的完整性，