一年级数学下册3.11两位数加两位数进位教案1沪教版.docVIP

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两位数加两位数(进位)

教学目标：

1.启用已有的口算实力，探究出两位数加两位数进位加法的口算方法。

2.描述算法思维，提炼、优化算法多样化的过程。

3.会用两位数加两位数进位加法的口算方法解决实际问题，培育学生分析问题解决问题的实力。

教学重点：

探究进位加法的口算方法，算法思维、算法多样。

教学难点：

描述算法思维，提炼、优化算法多样化的过程。

教具打算：

位值表、模拟商店，多媒体。

教学过程：

一、创设情景、引发计算心理

1．谈话激趣

师：小挚友，你喜爱玩具吗？

师：我也喜爱玩具。（出示模拟商店）今日在我们教室的一角开了一个小小的玩具商店，请你选择自己最喜爱的两样玩具，然后写一个算式。

2．沟通

（老师将算式一一板书）

师：刚才大家都选择了自己最喜爱的玩具，现在我们帮选择轿车和滑板的小挚友估算一下（指28＋37），也许须要多少钱？

二、自我探究、体验计算方法

1．借助直观，产生算法

师：究竟该付多少元？请学生拿出位值表用自己喜爱的方法圈一圈，算一算。

（学生计算、老师巡察，且对困难生进行指导，将进位加法转化为两位数加整十数或两位数加一位数这些已有的学问阅历中去。）

2．展示沟通、描述算法

师：请学生说说28＋37等于多少，然后介绍是怎么算的？

（老师将学生介绍的算式，用数学语言加以描述，如，你是采纳两位数加整十数，然后再用两位数加一位数的方法来计