基于核心素养导向的小学数学教学实践性研究.docx

基于核心素养导向的小学数学教学实践性研究

目录

基于核心素养导向的小学数学教学实践性研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目标和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4研究方法和框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

核心素养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1学科核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2数学核心素养的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3数学核心素养在小学数学教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1当前小学数学教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2教育理念与实际操作之间的差距．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3对学生核心素养培养的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

基于核心素养的教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1设计思维的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2创新性与适应性的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3多元评价体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

反思与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1针对现有问题提出改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2提升教师专业能力的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3完善课程资源建设的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2后续研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.3对教育政策的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

基于核心素养导向的小学数学教学实践性研究（2）．．．．．．．．．．．．．36

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、核心素养导向的小学数学教学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

核心素养的概念及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

小学数学教学与核心素养的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

实践性研究的意义与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、小学数学教学中的核心素养培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

培养学生的数学思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

提升学生的数学实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

加强学生的数学创新能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．