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幼儿园大班语言游戏《小螃蟹找工作》教案及反思.docVIP

幼儿园大班语言游戏《小螃蟹找工作》教案及反思.doc

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幼儿园大班语言游戏《小螃蟹找工作》教案及反思

活动目标:

1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

2、理解故事,引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其选择合适的份工作。

3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

活动准备:

ppt课件、

活动过程:

一、游戏引导,激发兴趣

小朋友,我们又到了猜猜看的时间了,今天老师给小朋友带来了一个谜语,看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。

谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,

走路横着走,嘴里吐泡泡。

你们猜出它是哪种动物了吗?让我么一起来看看吧。(课件)恭喜小朋友答对了,谜底就是(小螃蟹)。说说小螃蟹都有哪些特点。大钳子,硬硬壳,会吐泡泡。

二、设疑讨论——螃蟹找工作

教师:小螃蟹长大了,它想找一份工作,于是便来到了商业街,我们来看一下商街都有哪些店。

幼儿:理发店,饭店,洗涤用品店。

教师:那小螃蟹会选择那份工作呢?让我们一起去看看吧。

1、小螃蟹来到了理发店,挥动大螯为顾客理发,小螃蟹剪发又快又好,不过它的脚又多又尖,理发师不小心把顾客的脸都划破了。

提问:小螃蟹来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作吗?

????用因为……所以……来总结小螃蟹在理发店发生的事情。

总结:因为小螃蟹的脚又多又尖,理发时不小心把顾客的脸都抓破了,所以它不适合当理发师。

2、小螃蟹并没有灰心,继续走,来到了饭店,当了一名服务员,它端着菜走得又快又稳,它的一对大鳌就像钳子一样,开啤酒盖可方便了。啤酒瓶里冒着泡沫,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡,小兔看了很不高兴。

提问:小螃蟹第二次来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作吗?用因为……所以……来总结小螃蟹理在发店发生的事请。

总结:因为小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫,让人看了很不舒服,所以小螃蟹不适合当服务员。

3、小螃蟹因为没有找到工作,所以非常烦恼,请小朋友帮助它找一份合适的工作吧。对了,到洗涤用品店去看看吧。小螃蟹听了小朋友的话便来到了洗涤用品店。小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有很多泡泡,它一边看嘴里还不停地冒着泡泡,这时店里的老板看见了,说:“你来我们店当广告员吧,小螃蟹听了开心极了。”于是它站在店门口,手里拿着洗涤用品,一变卖,嘴里冒着泡泡,泡泡在阳光的照耀下闪闪发光,吸引了好多顾客,生意可好了。

提问:小螃蟹最后来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作吗?

总结:因为小螃蟹的嘴里吐得的泡泡吸引了很多顾客,所以小螃蟹适合当一名广告员。

教育:虽然小螃蟹在找工作中遇到了很多困难,但是它并没有气馁,

而是用自己的本领继续寻找工作,那我们小朋友在遇到困难时也要学习小螃蟹坚韧不拔的精神。

教师:最后小螃蟹还是成功的找到适合自己的工作,那让我们一起来回顾一下小螃蟹找工作的艰难历程吧。(播放课件)

三、续编故事结尾

教师:小螃蟹找到了工作它非常开心,可是它离开家已经很久了,因此它非常想念自己的妈妈。那小朋友我们可以来帮助小螃蟹,用什么方式来传递对妈妈的思念之情呢?

幼儿:电话、写信、发邮件等。

教师:老师准备了一个录音机,假如你是小螃蟹,你会对妈妈说些什么。

幼儿:妈妈我想你。妈妈我已经找到合适的工作了,请你不要担心我,妈妈我长大了等。

情感教育:小朋友无论以后到了们哪里,都不要忘记父母对我们的养育之恩。

四:游戏、开职业介绍所

教师:听,是谁的声音呀,原来是森林中的小动物们,让我们看看它们是谁?哦,原来是啄木鸟,,小鸭子,鸽子,小猫,它们也希望你们能够帮助它们找到合适的工作。现在请小朋友来帮助它们找工作吧。

?????????????????演示操作课件

1、啄木鸟-----医生????2、小猫----警察

3、鸭子------救生员???4、鸽子-----邮递员

六:结束

今天我们不仅帮助小动物们找到了合适的工作,从而告诉我们小朋友,要努力学习掌握更多的本领。这样长大后小朋友就会找到一份适合自己的工作。加油吧!

《小螃蟹找工作》这是一个很有趣的故事,它把螃蟹的特点与各类工作巧妙的联系起来,既告诉了小朋友螃蟹的特点又让他们知道了各个工作的性质。

在教学的过程中,我先是提了一个问题:你们长大后,想找一份什么样的工作呢?得到的回答是各式各样的,有想当医生的、教师的、警察的、消防员,竟然还有开稻割机的。

接着我引出小螃蟹,让他们先来说说你们印象中的小螃蟹是怎样的,然后把故事完整的讲述一遍,在分段理解的时候是边讲述边理解:第一段小螃蟹来到理发店,我问:“小螃蟹在理发店能做什么工作?”幼儿说理发师、洗头的,我就问:“为什么”,在回答的过程中,幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来,比如大螯可以剪头发,其他的脚可以快速梳等等,但大家都没能说出小螃蟹吐泡泡对工作的影响,在教师的引导下,幼儿理解了小螃蟹的这个特点是不适

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