部编版语文三年级上册期末专项复习之六-口语表达与写作-习题课件(含答案)(16).pptVIP

专项复习之六;一、根据情境说话。

刘明明和我是前后桌，他喜欢把背靠在我的课桌上。有一天刘明明靠我

桌子时，把我的书碰掉了。

体验说话：

我对刘明明说：。

我会这样做：。

刘明明会对我说：。

。;二、新学期的第一次班会，班主任把这次班会的主题定为“介绍自己”，要把自己名字的故事介绍给大家。老师说完要求后，同学们就一个接一个的做了自我介绍，轮到你时时，你会怎样介绍自己呢？;三、在我们的生活中，有许多的“小事”随处可见，如喝完饮料的瓶子缩手丢弃在马路边，为了少走几步随意翻越栅栏，公园里盛开的鲜花被摘走等你还发现了哪些这样的“小事”，请把它说出来，并谈谈你的看法吧。;一、下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，想一想应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？

①我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。

②秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。;③冬天，它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，

好不威武！

④夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。

⑤春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。

⑥一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁

战士……

正确的顺序是：。;二、选择材料要恰当。

如果要编写一个童话故事，想一想下面的材料中，哪些能作为本次习作的材料，能的打“√”，不能的打“×”。

（1）我从《安徒生童话》中读了许多有趣的童话故事，深受启发。（）

（2）小麻雀和大拇指汤姆、百灵鸟比一比谁更聪明。（）

;（3）我有一支马良的神笔，我用它去救助自然界濒临灭绝的动植物，和它们交朋友。（）

（4）我梦想着当上了宇航员去遨游太空，探索太空的奥秘。

（）

（5??孙悟空降临人间，利用神奇的法力制止战争，救助儿童，帮助卖火柴的小孩等。（）;三、围绕一个意思，把段落写具体。

围绕一个意思，把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着，让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。

读下面的例段，按要求完成练习。

丰收的田野是秋天最美的风景。高粱扬起了火红的脸庞，沉甸甸的稻穗随风摇曳，就像在和勤劳的人们致意问候。熟透了的果实飘散;出阵阵清香，苹果的脸红扑扑的，葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠，黄灿灿的桔子鲜艳夺目，那是节日里的彩灯。墨绿的、浅绿的，还有青青黄黄的小草，铺满了小山坡，五颜六色的野花点缀其间，引来了蝴蝶姑娘们前飞后舞地采蜜……

;③请围绕“碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊”写一段话，试着运用比喻、或拟人、排比等修辞手法，把内容写具体。

;四、我来秀一秀。

（1）续写故事

在茂密的大森林里，有一只小鹿叫聪聪，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。它每天在森林里自由自在地玩耍。

有一天……

想一想，接下来会有什么故事发生呢？请你继续写下去。要求：先开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。并根据所编的故事拟题。看谁编的故事最有趣。

;森林里有一只小鹿叫聪聪，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。

有一天，;（2）在校园里，每个人都会有许多的好同学，你最好的同学是谁，他（她）有什么特点，是一个怎样的传奇人物，在他（她）有哪些有趣的故事呢？请拿起你的神笔，以《我的同学》为题写一写吧。看看读了你的作文后，大家能不能猜到他是谁。;我的同学

提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。

要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得;清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两