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践行师德微案例

嘿，今天我要给大家讲一个我们学校老师践行师德的小故事。

我们学校有个王老师，他教数学，是个特别有意思的人。有一次，班上有个叫小李的同学，数学成绩一直不太好，而且对数学有点抵触情绪。王老师看在眼里，急在心里。

一天放学后，王老师把小李叫到了办公室。小李以为自己又要挨批了，低着头，一脸的不情愿。王老师却笑着说：“小李啊，别紧张，老师今天不是要批评你，是想和你聊聊数学的事儿。”小李有点惊讶地抬起头，看着王老师。

王老师拿出一张纸，在上面画了一个简单的数学图形，然后问小李：“你看这个像什么呀？”小李愣了一下，小声说：“像个三角形。”王老师笑着说：“对啦！你看，数学其实也可以很有趣的。就像这个三角形，它在我们生活中可到处都有呢。”接着，王老师就开始给小李讲三角形在建筑、设计等方面的应用，讲得绘声绘色的。小李听着听着，眼睛渐渐亮了起来。

然后，王老师又问小李：“你觉得数学哪里最难呢？”小李挠挠头说：“那些公式我老是记不住，做题的时候也不知道怎么用。”王老师点点头说：“嗯，这是很多同学都会遇到的问题。那我们来换个方法记公式怎么样？比如说，我们把公式编成一个小故事，这样是不是就容易记住啦？”小李有点好奇地看着王老师。

于是，王老师就以一个简单的数学公式为例，编了一个有趣的小故事。小李听了，忍不住笑了起来，说：“老师，这样记公式真好玩，我感觉我能记住了。”王老师笑着说：“那好，以后我