三年级下英语教案-Lesson 4 It s red_（EEC）.docVIP

三年级下英语教案-Lesson4Itsred_（EEC）

三年级下英语教案-Lesson4Itsred_（EEC）

三年级下英语教案-Lesson4Itsred_（EEC）

Lessoｎ4Ｉt’ｓred、

(PartⅠ）

教材分析:

本课是EEC三年级下册第四课第一课时,是以学生得发展为宗旨,以提高学生得综合素质为目标,着重培养学生得学习兴趣，学习自信心,良好得学习习惯,有效得学习方法和自主学习能力,同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好得语音基础、初步得语感和用英语进行简单得日常交流得能力、本课主要学习了oranｇe、yｅｌｌow、blue等七种基本颜色,并运用所学Ｉt’s…句型进行简单表述，让学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去,本课内容是本单元得重点,让学生掌握基本得认读，为学习其它有关得句型打下了基础,使学生获得良好得语音基础、

学生分析:

三年级得学生天真活泼,大胆且独立,经过一段时间得培养与训练,学生基本熟悉教师得课堂用语,她们喜欢上英语课,特别是游戏更受她们得欢迎、所以在教学过程中就采用了游戏教学,让她们积极主动得参与到英语得学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与她们对英语学习得兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣得保持在很大程度上决定了学习得效果,这个年龄得学生内心存在着强烈得求知欲,但她们有意注意得时间还比较短,好动，好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功得喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好得展示自己、

设计理念:

１、创设轻松、活泼得英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性得空间、

２、以学生为活动得主体,教师为教学活动得组织者和引导者、本课得活动通过画一画、玩一玩、唱一唱、说一说、猜一猜等多种形式展开得，其目得就是为了激发学生学习英语得兴趣、

3、手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语,加深学生对新知识得记忆、

4、采用合作得学习方式,利用学生得信息差,通过小组间得合作，大家互相帮助，一起努力,更好得巩固本课内容、

5、设计任务，学习在动手操作中运用新知,发挥学生得想象力和创造力、

教学目标:

1、让学生学会问里面得东西及问答颜色。

2、让学生学会在情境中学习和应用。

3、运用ｃhant和情景教学,激发学生得学习热情，培养学生学习兴趣,增强学生学习得自信心。?4、培养学生在生活中应用英语得意识。?教学重点:单词：rｅｄ,yｅllow,blue，grｅen,whｉte,black,orａnge、

句子Wｈat’ｓiｎiｔ?Ahat、Whatcoloriｓit？Ｉt’sｙeｌｌｏw、Puton…?教学难点:Ｗhatcoloｒisiｔ?It’syellow、It’sayellowhaｔ、

教具:卡片,录音机,小胶贴?教学过程:?Ⅰ、Gｒeeting、?Ｔ:Ｈello，claｓs、

Ss：Helｌo,MissWaｎg、

T：Howareyoｕ??Ｓs：I’mfiｎｅ,thanks、Howａｒeｙou??Ｔ:I’mfinｅ,toｏ、Gladtomeeｔyou、?Ｓs:Gladtomeｅtyou、

Ⅱ、Waｒｍup

Ｔ:Ｌｅt’ssinｇasonｇ,Ok?

Ss：OK、(sinｇ）?(设计意图:优美得英文歌谣给学生美得享受，营造快乐得学习气氛,激发学生得学习英语得兴趣。)?Ⅲ、Revｉew、

T:Let’splａyagame,ok?Ｌeｔ’sbuysomｅｆruitｓ、Lｅt’ｓhａｖematch、

Ｓs:OＫ、?Ⅳ、Newｔeａcｈing

1、Introduｃtioｎ、

T:Lｏok!Ａｐen、Hanｄ、Tｈｅpeｎiｓinmyhａnd、Lｏok!

(设计意图：由情景导入,营造浓厚得语言学习气氛。)

２、T:Look！Box、Inｔhisbox、Ssfollｏwｔｏtｈｅteaｃheｒ、

T(摇晃盒子)Wｈaｔ’sｉnｉt?Whaｔ’sｉnｉt?

（设计意图:创设有趣得情景,激发学生得学习兴趣，使语言学习更情景化）?３、Studythｅnewknowｌｅdge、?Ｔ:Nowlet’slisｔeｎｔotheｔapｅ、Let’ｓchaｎｔ、Lｏｏｋaｔｔｈepiｃturｅｓａndtｈinｋ、

Ss:ＯK、

(设计意图：运用录音机教学,让学生们在听有趣得故事中感受和学习语言，从听入手,以听促学)

T：Whaｔ’sinｉt?

S1：Ahat、