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教育强国背景下农村职业教育数字化转型的内在逻辑、共生机制与行动框架

目录

教育强国背景下农村职业教育数字化转型的内在逻辑、共生机制与行动框架（1）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、农村职业教育数字化转型的基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1数字化转型的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2教育信息化的发展历程及其对农村职业教育的影响．．．．．．．．．．10

2.3农村职业教育数字化转型的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、农村职业教育数字化转型的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1数字化时代下农村职业教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．14

3.2农村职业教育数字化转型的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3数字化转型对农村职业教育质量提升的作用机理．．．．．．．．．．．．18

四、农村职业教育数字化转型的共生机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1政府、学校、企业和社会的多方协同模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2资源共享与服务联动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3基于大数据和人工智能的个性化学习支持系统．．．．．．．．．．．．．．23

五、农村职业教育数字化转型的行动框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1目标设定与战略规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2实施路径与步骤分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3关键成功因素与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1主要结论回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教育强国背景下农村职业教育数字化转型的内在逻辑、共生机制与行动框架（2）

教育强国背景下的农村职业教育数字化转型概述．．．．．．．．．．．．．34

1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2数字化转型的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3共生机制的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.4行动框架的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

农村职业教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1农村职业教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2区域发展不平衡与教育资源分配问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3师资力量不足与教育质量瓶颈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.4数字化转型的迫切需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

数字化转型的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1技术赋能教育的核心机理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2数字技术与农村职业教育的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3数字化转型如何解决传统问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4内在逻辑的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

共生机制与多方协同发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1政府-企业-