幼儿园：中班社会活动《双簧》.doc

中班社会活动《双簧》（合作）

活动目标：

1.能够两两配合进行双簧表演。

2.在游戏中体验合作表演的快乐。

活动准备：

1.物质准备：表演形式的图片，双簧表演的视频，粉扑

2.经验准备：有观看过双簧表演节目

活动过程：

单人表演《红山果》

熟悉《红山果》音乐，在音乐声中请孩子入座。

教师请幼儿跟着音乐进行《红山果》单人表演。

了解“双簧”的表演形式

引入：今天老师给你们介绍一种特别好玩的表演方法，叫“双簧”，你知道什么是双簧吗？

出示表演形式图片，通过讨论明确：双簧需要两人合作表演

——几个人表演？

梳理小结：这种表演的形式叫双簧，双簧是中国曲艺表演的一种，由两个人合作来完成表演。在前面表演的叫“前脸儿”演员，在后面表演的叫“后背”演员。

欣赏表演视频，梳理前脸后背的分工

欣赏表演视频，提问：你发现了什么？“前脸儿”和“后背”分别做什么？他们怎么配合？

梳理小结：“前脸儿”演员，他光做动作不说话，“后背”演员，他光说话不做动作。在表演中后背演员说什么，前脸儿演员就得做什么，两个人相互配合，好像前面的演员自己一个人表演一样。

三、讨论“双簧”表演方式，尝试合作表演

——他们两个人的表演像是一个人在表演，太有意思了！我们也来试试看吧

讨论表演方式：《红山果》用双簧可以怎么表演？首先是谁唱？谁表演？

自主尝试表演：请你和你的好朋友一起试试看

——提问：你们是怎么配合的？

哪一组愿意上来表演？（教师针对孩子表演提出一些优点或需要做得更好的地方，重点梳理如何能合作表演得更好）

教师观察幼儿的合作表演中以下可能出现的问题，及时干预：

对口型问题（没对上或者前脸唱出来了）：一起学一学“无声唱法”

开始信号的问题：一起商量一个策略来作为开始的信号

前脸表现力的问题：教师示范：夸张、有趣

两人与节奏匹配的问题：讨论、幼儿师范，快与慢的变化

——你们的表演实在太精彩了！原来合作表演双簧是这么有意思的一件事！

四、集体合作表演

1.师幼配合集体表演

——把小椅子向后转，我们为后面的客人老师表演一下吧！

延伸：在其他歌曲中尝试“双簧”的合作表演方法

——我们回到教室中，用其他歌曲来尝试一下“双簧”的表演方法吧！

附：《红山果》选段歌词

一朵花，一颗树

一座房子，一条路

一座山，一条河

一只小船，一个我

一颗心，一把火

一个木瓜，一个你

划着船，过了河

你在水边看着我