《爱莲说》注释、翻译、默写、简答习题带答案【部编版七下第16课】.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《爱莲说》注释、翻译、默写、简答习题带答案【部编版七下

第16课】

《爱莲说》习题带答案【部编版七下第16课】

班级：姓名：

题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】

【课内简答题】一、重点课下注释默写：

1、【蕃】。

2、【独】。

3、【李唐】。

4、【淤泥】。

5、【染】。

6、【濯清涟而不妖】

。濯，。涟，。妖，。

7、【不蔓不枝】。蔓、枝，。

8、【香远益清】。益，。9、【亭亭净植】。亭亭，。植，。

10、【亵玩】。亵，。

11、【焉】。

12、【隐逸】

。

13、【噫】。

14、【鲜】。

15、【同予者何人】

16、【宜乎众矣】。宜，。

二、重点句子翻译：

1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。

翻译：

2、晋陶渊明独爱菊。

翻译：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：

4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。翻译：

5、可远观而不可亵玩焉。

翻译：

6、予谓菊，花之隐逸者也；

翻译：

7、莲之爱，同予者何人?

翻译：

三、理解性默写：

①、描写莲花高洁质朴的句子是：

②、全文的中心句，最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）

是：

③、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：

四、课内简答题：

1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？

2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样

写有什么作用？

3、为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作

用？

4、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的

这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多

的则流露出什么情感？

5、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

6、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？

7、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？

8、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？

参考答案

一、重点课下注释默写：

1、【蕃】多。

2、【独】只。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3、【李唐】指唐朝。

4、【淤泥】河沟、池塘里积存的污泥。

5、【染】沾染（污秽）。

6、【濯清涟而不妖】经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，

水波。妖，过分艳丽。

7、【不蔓不枝】不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用