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初中语文青年教师培训心得体会(33篇).docx

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初中语文青年教师培训心得体会(33篇)

初中语文青年教师培训心得体会(精选33篇)

初中语文青年教师培训心得体会篇1

5月17日,县组织初中七八年级语文教师进行专项培训,魏天发老师的“法”和熊文华老师的课,精彩纷呈,且比较切合实际,让我获益匪浅。

一、魏天发老师的“法”

听魏天发老师的讲座《基于课程标准学段目标的课堂教学的有效性》,他以海南中考语文试题中的“四大板块”分别进行解读并归纳方法。他重在传授方法,详细具体,让我收获颇多。是的,不管是教还是学,贵在得法。

魏老师总结出的方法具体、可操作性也比较强。尤其是在我们比较头痛的文言教学和诗歌赏析这一块,归纳出比较合理和实用的方法,比较利于培养学生举一反三之效。作为教师,一定要有耐心有毅力的与学生分享学习方法,教会学生归纳方法,学以致用,从而培养他们的自主学习能力。

二、熊文华老师的课

熊文华老师《藤野先生》这一课,他的文学功底和教学方法,值得借鉴的很多。

熊文华老师以“倒叙”模式进行授课,先突破文中重点,再解决文中比较容易理解部分,这种“先重后轻”的方法,很容易让让学生明白文中的重点。他善于引导学生发现问题并自主解决问题,所抓住的句子比较关键且具有代表性。紧扣主旨的同时也发挥了学生一定的自主学习能力。是一亮点。是今后值得借鉴的一方法。

但是,这种“倒叙”的模式,个别问题的设计和内容,可能会让部分基础较差的学生一时接受不了,这也是我在设计教案时,一直在努力的一个方向:备好学生。

总之,无论是魏天发老师的“法”还是熊文华老师的课,都让我学习到很多,希望自己在不断的学习中,得到不一样的提升。

初中语文青年教师培训心得体会篇2

__年5月8日到9日,海南省第十届中学语文青年教师阅读教学观摩活动暨农村骨干教师阅读教学师资培训分别在定安、陵水、琼中三个会场同时举行。这次,感谢学校领导,让我有幸到咱们美丽的“海口后花园”——定安县参加这次小语盛会。回来之后,稍稍整理了思绪,将印象较深的几点一吐为快。

先当当自夸的王婆,夸夸咱们出类拔萃的陈丽老师。

陈丽老师这回代表了我们儋州参加这次阅读教学比赛。我们5月7号下午五点多到的定安。到了酒店,陈丽老师把行李一放,就紧赶着到比赛现场去试课件了。试课件、了解清楚第二天比赛的各项安排后,都将近七点了,酒店的餐厅也就剩下最后一桌菜。我们感觉到她的压力,就想和她聊聊天,舒缓一下她的心情。可是,她还反过来让我们别替她担心,说:“压力都在海口的选手身上呢!”我可真佩服她的这份从容!

心态虽调整好了,但陈丽老师很清楚——不能打无准备的仗!除了和我们聊几句外,她的心思全放在第二天的比赛上了。思路、课堂语言、各个细节都在她的脑子里转悠着。就是有这样充分的准备,她在比赛时,才能将自己的课堂教学能力发挥得淋漓尽致,得到了在场的专家和教师们的一致好评。

在9号上午的专家点评与专题报告中,海口滨海九小的关心凤校长对陈丽老师赞不绝口!赞她在课堂教学中精彩的教学设计;赞她富有感情的朗读指导;还夸她是名高素质、爱学生、慈母般的好老师!作为一小人,我感到很自豪——这样优秀的教师是咱们一小的呢!

除了给陈丽老师加油之外,我们还认真听了专家的专题报告和其他教师的阅读教学课,感触颇深,收获不小。

第一点收获——新颖的评课标准。

开幕式上,省教育研究培训院的王琴玉老师给全场的教师们公布了这次比赛的评课标准:

1、一堂课,老师忙得很,学生没事干的课,不是好课;

2、一堂课,老师的问句多,陈述句少的课,不是好课;

3、课堂上,旁观者多,积极参与者少的课,不是好课。

三个标准一说完,我感觉就如同醍醐灌顶一般!以往,我们总在抠某节课的这里不到位,那里不完美。而且评课的教师们还常常出现意见相左,各执一词的情形。这不仅会让授课教师不知所措,还会使其他教师们都疑惑了——到底应该怎么去上好一堂阅读课。

这次比赛的评课标准将这几个问题化解于无形之中了。不管你上的这一节课有哪些细节没有做到位,都不用你像雕塑家似的去雕琢了。只要用这三个标准去对照,课堂上没有标准中的三种情况,你的这节课就是好课。也就是说,能让学生收获知识、有所感悟和提高的课,就是好课,就是大家学习的榜样,就是能让听者不枉此行的课!

我们以三个标准去认真地观摩、对照之后听到的九节阅读教学课,也往这三个方面去思考这九节课中突显出来的优、缺点。我觉得这九节课听下来,更感觉到“教海”无涯了!自己原来的所学与那些浅薄的经验在这些优秀的选手面前真是小巫见大巫了。

第二点收获——三人行,必有我师。

说说印象较深的其他市县的几位老师和她们精彩的教学片段。

海口十三小的陈帅老师给我们上的那堂展示课中,值得我们学习之处不少,不能一一道来。我

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