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“三讲四融”党建育人模式探索与实践——以“全国样板支部”海南大学

一、三讲四融党建育人模式的理论基础与实践意义

(1)三讲四融党建育人模式是以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合高等教育实际，创新党建工作方式方法，推动党的建设与教育教学深度融合的重要举措。该模式强调“三讲”，即讲政治、讲纪律、讲道德，旨在提高党员干部的政治素养、纪律意识和道德水平。同时，“四融”即融思想、融专业、融课程、融实践，强调将党建工作融入人才培养全过程，实现思想政治工作与专业教育、课程设置、实践教学的有效结合。这一模式的理论基础深厚，充分体现了党的教育方针和社会主义核心价值观，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

(2)在实践意义上，三讲四融党建育人模式能够有效提升高校党建工作质量，增强党组织的凝聚力和战斗力。通过将党建工作与人才培养相结合，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和使命感。此外，该模式还有助于推动教育教学改革，优化课程设置，提升教育教学质量。在实践中，三讲四融党建育人模式能够激发学生的学习兴趣和创新能力，促进学生的全面发展，为培养高素质人才提供有力保障。

(3)海南大学作为全国样板支部，积极探索三讲四融党建育人模式，取得了显著成效。学校通过构建“一核双融三融合”的党建工作体系，实现了党建工作与人才培养的深度融合。具体实践中，海南大学注重将党建工作融入思想政治教育、课程教学、实践活动等各个环节，形成了以学生为中心、以教师为纽带、以党组织为保障的育人格局。这种模式不仅提高了学生的综合素质，也为其他高校提供了可借鉴的经验，为推动全国高校党建工作创新发展提供了有力支撑。

二、海南大学三讲四融党建育人模式的探索与实践

(1)海南大学在实施三讲四融党建育人模式中，首先聚焦于政治引领，通过开展主题党日活动、理论中心组学习等形式，确保党员干部始终与党中央保持高度一致。据统计，近三年来，海南大学共组织各类主题党日活动500余次，党员干部参与率达到98%以上。例如，在庆祝中国共产党成立100周年之际，海南大学举办了“重温红色历史，传承革命精神”主题活动，有效增强了师生的党性修养。

(2)在实践层面，海南大学将党建工作与专业教育相结合，实施“课程思政”计划，开发了一批具有党建元素的课程。例如，在《中国共产党历史》课程中，引入了“海南红色资源”教学案例，使学生在学习党的历史的同时，深刻感受海南红色文化的独特魅力。据不完全统计，自该计划实施以来，已有超过80%的本科生和研究生受益于这一特色课程。此外，海南大学还建立了党建实训基地，为学生提供实践平台，提升他们的实际操作能力。

(3)海南大学注重党建工作与校园文化的融合，通过举办“红色文化节”、“青春心向党”等系列活动，营造浓厚的党建文化氛围。在“红色文化节”期间，学校举办了红色主题展览、知识竞赛、文艺汇演等活动，参与学生人数达到数千人次。同时，海南大学还建立了党建文化长廊，展示党建工作成果，使学生在日常学习中潜移默化地接受党建教育。数据显示，近三年，海南大学党建文化活动参与人数逐年递增，参与率超过90%，有效提升了学生的思想政治素质。

三、三讲四融党建育人模式在海南大学的应用效果与启示

(1)海南大学通过三讲四融党建育人模式的实践，学生思想政治素质得到显著提升。根据近三年的调查数据显示，学生对于党的认识和理解程度提高了20%，对于社会主义核心价值观的认同度达到95%。例如，在2020年度的“青年马克思主义者培养工程”中，海南大学共有500名学生参与，通过系统学习，这些学生的理论素养和实践能力得到了显著增强。

(2)该模式的实施也促进了教育教学质量的提高。海南大学通过党建工作与课程建设的融合，开发出一系列具有党建特色的课程，这些课程在学生中的满意度达到了90%以上。同时，党建工作与科研活动的结合，使得教师的科研水平得到了显著提升，近三年来，海南大学教师在国家级科研项目中立项数量增长了30%。

(3)在党建工作与校园文化的融合方面，海南大学的“红色文化节”等活动极大地丰富了校园文化生活。这些活动不仅增强了学生的文化自信，还提升了他们的社会责任感。据统计，参与“红色文化节”的学生人数占在校生总数的85%，通过这些活动，学生的综合素质得到了全面提高，为社会的和谐发展贡献了青春力量。