3.3 燃烧条件与灭火原理-科粤版（2024）初中化学九年级上册.pptxVIP

燃烧条件与灭火原理

情境引入：为什么钻木取火

新课讲授满足燃烧条件取火有术控制燃烧条件驭火有方利用燃烧条件防患于未然防火有法

取火有术防火有法驭火有方镁带在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧发光放热与氧气反应思考：学过哪些物质可以燃烧？这些反应有哪些共同特征？硫在氧气中燃烧

取火有术防火有法驭火有方一.燃烧的定义：通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

学生活动一：提出问题进行猜想燃烧需要什么条件？假设与猜想1.物质是否可燃3.可能需要达到可燃物燃烧的最低温度有关2.可能与氧气（或空气）有关取火有术防火有法驭火有方

取火有术防火有法驭火有方可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点(℃)40240250～-330320～370700～750着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。

取火有术防火有法驭火有方探究燃烧条件观察与思考实验现象铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟。红磷不燃烧。水下的白磷不燃烧。向水中通入氧气，水中的白磷燃烧思考：这三个条件是要同时具备，还是只要满足一个或者两个条件呢？教材实验7-1

取火有术防火有法驭火有方（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明什么？（2）铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧说明什么？（3）通入氧气后，水中白磷燃烧，再次说明什么？教材实验装置说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。探究燃烧条件说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触。再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触。【学生分组讨论，抢答】

取火有术防火有法驭火有方改进后的装置课本P129装置实验创新从环保角度教材实验有何缺点？如何改进？气球的作用：平衡气压，防止管内压强过大冲开胶塞

取火有术防火有法驭火有方控制变量可燃物温度达到着火点氧气是否燃烧①水中剩余白磷②试管中的白磷③试管中的红磷寻找证据现象，对比分析，证明燃烧的三个条件是否需要同时具备燃烧需要氧气燃烧需要温度达到着火点

取火有术防火有法驭火有方氧气(或空气）温度达到着火点可燃物氧气(或空气）温度达到着火点可燃物燃烧发生要三个条件缺一不可燃烧发生要三个条件缺一不可二.燃烧的条件：

取火有术防火有法驭火有方火善用则为福，不善用则为灾

取火有术防火有法驭火有方看谁灭蜡烛的“鬼”点子多学生活动二：灭火小能手提示：碳酸钠粉末与稀盐酸能快速反应产生二氧化碳实验药品：蜡烛、火柴、剪刀、坩埚钳、烧杯、湿抹布、水、碳酸钠、盐酸。

取火有术防火有法驭火有方【学生分组回答】结合燃烧的条件思考蜡烛熄灭的原理是什么？熄灭蜡烛的方法灭火的原理①②③④⑤吹灭/用水浇灭/扇灭降低温度至着火点以下用沙子覆盖用烧杯盖灭隔绝氧气用反应产生的二氧化碳熄灭用剪刀将烛芯剪断移除可燃物

取火有术防火有法驭火有方三.灭火原理：1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离2、隔绝氧气（或空气）3、使温度降低到着火点以下灭火燃烧的条件破坏其一

取火有术防火有法驭火有方【生活中的灭火】下列灭火方法中涉及的灭火原理是什么？隔绝氧气或空气清除或隔离可燃物降低温度至着火点以下

取火有术防火有法驭火有方让可燃物不发生燃烧-防患于未燃之时！

取火有术防火有法驭火有方美丽校园-防火有“法”安全通道门防火吊顶灭火器的使用方法

取火有术防火有法驭火有方交流讨论：遇到火灾该怎么办？不要慌张，沉着应对；火势不大，根据起火原因选择合适的灭火方法；火势较大，立即拨打119，并选择必要的自救措施。

满足燃烧条件取火