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基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、核心素养与小学语文教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）小学语文教学的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）核心素养与小学语文教学的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、小学语文大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）大单元教学的设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）大单元教学的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、基于核心素养的小学语文大单元教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
阅读材料的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
阅读方法的指导与训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
阅读评价的实施与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）写作教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
写作主题的确定与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
写作技巧的传授与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
写作成果的展示与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）口语交际教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
口语交际能力的培养与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
口语交际情境的创设与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
口语交际评价的多元化与个性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（四）综合实践活动教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
综合实践活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
学生参与方式的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
综合实践活动效果的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
五、小学语文大单元教学策略的实施与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）教师角色的转变与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）学校文化的营造与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）家校合作的加强与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
六、案例分析与实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）成功案例的介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）研究成果总结与提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）对未来研究的建议与期待．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
一、内容简述
在教
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