第8课 百家争鸣（答案版）.docx

第8课百家争鸣【8号】答案版

班级姓名

【课标要求】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

【知识梳理】

（一）老子

人物简介：春秋后期楚国人，道家_学派的创始人。他的学说集中在《_道德经》

一书，这部书成为道家经典。

2、主张：认为万物运行有其自然的法则，人们应_顺应自然_；世间的事物都有其_对立面_，对立的双方是可以相互转化_的。老子在政治上主张“_无为而治”。

（二）孔子和儒家学说

1、人物简介：春秋后期鲁国人，_儒家_学派的创始人，是大思想家和大教育家。他的思想由其弟子整理成《论语》一书。

2、政治思想：核心思想是“_仁_”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张以德治国_，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对_苛政_，统治者应实行德政。

3、教育思想：创办_私学_，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重_道德_教育和__文化知识_教育，提出了一系列教学原则和方法。

4、影响：孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。

（三）百家争鸣

1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想_领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“_百家争鸣”。

2、代表思想家及其地位、思想主张

（1）墨家：墨子是创始人，他主张“兼爱”“_非攻_”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡_节俭_。

（2）儒家：主要代表人物是_孟子，他主张实行“_仁政_”；“民为贵，社稷次之，君、孞，，，，

为轻”的思想，认为取得_民心_才能得天下；反对一切_非正义_的战争。另一位代表人物是_荀子_，主张实行“_礼治_”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。

（3）道家：代表人物是_庄子_，他强调治国要_顺应自然和_民心_，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格_。

（4）法家：韩非_是法家的集大成者，他反对_空谈仁义_，强调_以法_治国，树立君主的权威，建立_中央集权_专制统治。

3、意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

二、【习题演练】

1、“塞翁失马，焉知非福”，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。体现了哪位思想家的观点（A）

老子B、孔子C、庄子D、孟子

2、在联合国大厅里，赫然写着“己所不欲，勿施于人”的格言，并被世界确认为人类社会应该确保的道德底线。这句2000多年前的中国格言出于《论语》，它属于哪一家言论（A）

A.儒家B.道家C.墨家D.法家

3、下列属于孔子教育思想的是(B)

①因材施教②知己知彼，百战不殆③温故而知新④知之为知之，不知为不知

A．①②B．①③④C．①②③④D．①②

4、墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是(B)

A．“为政以德”B．“兼爱”“非攻”C．“无为而治”D．“改革”“法治

5、中国古代某思想家提倡“仁政”学说，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。他是(B)A．老子B．孟子C．庄子D．韩非

6、战国时期，思想领城出现了百家争鸣的局面，主张建立中央权统治的思想派别是（D）A．墨家B．儒家C．道家D．法家