1.21田老师-最好的家教是陪伴.pdf

给陪伴加点真情实料

——最好的家教是陪伴

田国秀

2016年1月21日

一、情感是成长的“脐带”

依恋理论

出生是一次分离，母子身体分离，生理脐带剪断，母子靠什么连接？

情感接替，无形（养心、心育、心灵成长、人格成熟），不可或缺

出生时的恐惧、焦虑（不确定、不安全、无助等），惧怕分离

逐渐适应，慢慢独立，自我依靠，始终需要陪伴

二、什么是陪伴？

关注（心在、感情在、在意）

有反应（及时、适度、符合场合）

没反应（玩手机、看电视、打麻将）

过度反应（过激、失常、引起不良后果）

把“情”与“事”分开（情是针对人的，事是起因，对待孩

子大多是正面感情，负面感情的责任人不是孩子，是你自己

或你生命中的其他成人）

尊重与接纳

不要随便评价和下结论

不要将自己的意愿强加于孩子

养育孩子就是扬长避短

即使面对孩子的问题，也要具有“优势视角”

三、如何陪伴有效果？

陪伴是相互的

不光孩子需要你，你也需要孩子

努力发现孩子的特点

努力发现孩子细微的变化

告诉孩子你需要他/她的陪伴

创造共同感兴趣的事情与机会

有内容（做手工、看电影、打球、跑步、讲故事）

有感情（喜欢的、反感的、享受的、害怕的）

有思考（讨论、反思、自我检视、自己如何修正）

形成固定的亲子时间

每天半小时、每周半天、每月一天等

共同筹划，分别承担，给孩子机会

确定主题、选择内容、安排方式、富有创意

做“事”的过程中，交流感情

抓住家庭的重要“时间点”

生日、上学日、入队日、升学日；

爸爸妈妈考取资格、获得学位、赢得成绩；

家人的重要日子（老人生日、长辈变迁、孩子成就）

重要的国家节日（儿童节、“九一八”、“清明节）

人不在身边，心要在

给孩子写信、给孩子留言、转发好文章、分享好笑话、

探讨共同话题

向孩子汇报自己近况、家庭近况、工作中成绩与挑战

避免“仪式化”，走过场，没有用心过问或关爱

养育孩子，一生的陪伴！

相互陪伴，其实你也需要他！

谢谢各位朋友！