《要是你在野外迷了路》教学设计与指导课件（第一课时） (3).pptx

要是你在野外迷了路第一课时

分行出示生字组成的词语，重点指导第一行生字的发音，体现了对学生学情的关注，使生字教学更有针对性、实效性。引导学生联系生活中熟知的事物来理解新词，为学生搭建了理解词语的桥梁，降低了学习难度，学生能形象地理解词语的意思。设计思路

学习目标1.认识“慌、辨”等12个生字，会写“指、针、助、碰、特、积”6个字，会写“野外、大自然、天然、指南针、指点、特别、积雪”7个词语。2.正确、流利地朗读课文。知道课文讲了哪几种“天然的指南针”。3.学习课文第一、二小节，能理解“天然、忠实、向导”等词语的意思，能说出太阳是怎样帮助人们辨别方向的。

指南针是我国古代的四大发明之一，它能够帮助我们辨别方向。人们在大海上航行，在山野中行走等经常用到指南针。走进课文认识图上的物品吗？知道它有什么作用吗？

走进课文假如我们在野外迷了路，又没有指南针，那该怎样辨别方向呢？今天，我们一起来学习一首诗歌，相信你会找到好办法。要是你在野外迷了路

集中识字借助拼音读准生字，把句子读通顺，并标出小节的序号。同桌合作认读生字条中的生字，及时纠正错误。

碰到积雪忠实一盏灯乱闯稠密慌张辨别集中识字向导永远稀少沟渠pènɡjī

集中识字熟字加部件记忆中＋心——忠宀＋头——实巳＋寸——导门＋马——闯禾＋周——稠禾＋希——稀禾＋只——积联系字义识记“慌”与心情有关，所以是竖心旁。熟字减偏旁识记咏－口——永

辨碰渠集中识字分辨辨认碰撞碰见水渠渠道

分小节读全文。要求：其他同学认真倾听，哪个字音没读准确，哪句话没读通顺，请你帮助改正。朗读全文

自读第一小节，思考：作者为什么说“要是你在野外迷了路，可千万别慌张”？整体感知生活中我们经常会说到“天然的山洞”“天然的矿泉水”，那“天然”是什么意思呢？天然的指南针

“天然”指的是自然形成的，不是人工制造的。“天然的指南针”是指大自然中能够帮助人们辨别方向的事物。整体感知“天然”一词，表明不是真正的指南针。

大自然中究竟有哪些“天然的指南针”呢？整体感知默读课文第二至五小节。要求：圈出课文中讲到的几种“天然的指南针”。太阳大树北极星积雪

太阳是怎样帮助人们辨别方向的呢？整体感知太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。太阳在什么时候给我们指点方向？

请联系下一行诗说说“向导”是干什么的。整体感知作者为什么把太阳比作“忠实的向导”呢？“向导”就是指点方向的人、带路的人。怎样的向导可以称得上“忠实”？

中午的时候，太阳总是高挂在天空的南方，会让树影指着北方，这是不会变的，所以说太阳是个“忠实的向导”。整体感知其实太阳早上和傍晚也能为我们指点方向，你能说一说吗？

学习这一小节，同学们抓住了关键词句了解太阳在什么时候，怎样为人们指点方向，并且联系上下文或者生活实际理解了词句。在后面的学习中，我们也要运用这样的阅读方法。小结方法

书写字词指碰针助特积认真观察，交流：你发现了什么？（1）注意左右两边的宽窄、高低关系。（2）注意“碰、积、助、特”几个字关键笔画的穿插。

碰这是我们第一次学写石字旁的字，石字旁要写得小且靠上。书写字词

野外大自然天然指南针指点特别积雪作业布置