幼儿园大班音乐欣赏故事读后感.docVIP

幼儿园大班音乐欣赏故事读后感

TOC\o1-2\h\u20423第一章《走进幼儿园大班音乐欣赏故事：背景与意义》 1

28860第二章《剖析故事内容：独特的情节与角色》 1

7639第三章《音乐元素的融入：旋律与节奏的魅力》 1

19461第四章《我的初体验：情感的触动》 2

12457第五章《深入思考：故事背后的教育价值》 2

17952第六章《引用实例：故事中的难忘片段》 2

18630第七章《总结感悟：从故事中汲取的力量》 3

4131第八章《展望未来：对幼儿音乐教育的期待》 3

第一章《走进幼儿园大班音乐欣赏故事：背景与意义》

在幼儿园的教育体系中，音乐欣赏故事有着独特的地位。它不仅仅是一种简单的娱乐方式，更是对幼儿全面发展有着深远意义的教育手段。就拿《彼得与狼》这个经典的音乐欣赏故事来说吧。这个故事创作于特定的历史时期，旨在通过音乐和故事的结合，向孩子们传达勇敢、智慧等美好的品质。对于幼儿园大班的孩子来说，他们正处于对世界充满好奇、开始建立初步价值观的阶段。音乐欣赏故事能够激发他们的想象力，让他们在音乐和故事构建的奇妙世界里自由翱翔。在《彼得与狼》中，不同的乐器代表着不同的角色，这就像是打开了一扇通往音乐世界的大门，让孩子们在不知不觉中接触到了交响乐这种比较复杂的音乐形式，同时也让他们在故事的情节发展中学会分辨善恶。

第二章《剖析故事内容：独特的情节与角色》

《彼得与狼》的情节十分引人入胜。故事里有勇敢的小彼得，他机智地想要抓住那只狼。狼是一个反派角色，总是到处搞破坏，它的出现给整个故事带来了紧张的氛围。还有小鸟，它叽叽喳喳地在天空中飞翔，时刻关注着狼的动静。那只小鸭子，摇摇摆摆地在池塘里游着，它有点胆小，但又很可爱。这些角色各具特色，他们的性格和行为通过故事情节表现得淋漓尽致。比如当小彼得决定要去追捕狼的时候，他那种勇敢无畏的态度就展现出来了。而小鸭子在池塘里被狼抓住的时候，它的害怕和无助也能让孩子们感同身受。这种丰富的角色设定和精彩的情节安排，能够紧紧抓住孩子们的注意力，让他们沉浸在故事当中。

第三章《音乐元素的融入：旋律与节奏的魅力》

《彼得与狼》中音乐元素的融入堪称绝妙。不同的乐器对应着不同的角色，这是这个故事在音乐表现上最大的特色。比如长笛清脆的声音代表小鸟，小鸟在天空中欢快地飞舞时，长笛吹出的旋律也是轻快而灵动的，就像小鸟在空中自由穿梭。双簧管代表小鸭子，双簧管发出的那种略带诙谐的声音，很符合小鸭子摇摇摆摆的形象，它的节奏也是相对缓慢而平稳的。而低沉的大管则是爷爷的象征，大管的声音总是给人一种沉稳、严肃的感觉，就像爷爷总是慢悠悠地走着，还不时地叮嘱小彼得要小心。当狼出现的时候，定音鼓那低沉而又有震撼力的声音响起，一下就把狼的凶猛和危险表现出来了。这些乐器的巧妙运用，让孩子们通过听音乐就能在脑海中浮现出角色的形象，感受到故事的情节发展。

第四章《我的初体验：情感的触动》

我第一次接触《彼得与狼》这个音乐欣赏故事的时候，真的被深深触动了。当我听到长笛吹奏出的小鸟的旋律时，仿佛自己也变成了一只在天空中飞翔的小鸟，感受到了那种自由和快乐。而当狼出现，定音鼓响起的时候，我心里突然一紧，有一种紧张和害怕的情绪。看到小彼得勇敢地去面对狼的时候，又觉得充满了希望和力量。这种情感的变化是故事和音乐的发展自然而然产生的。我想对于幼儿园大班的孩子们来说，这种情感的触动也是非常深刻的。他们可能会在听到小鸭子被狼抓住时，为小鸭子感到难过；在小彼得胜利的时候，又会欢呼雀跃。这种通过音乐和故事传递的情感，能够让孩子们更加深入地理解故事的内涵。

第五章《深入思考：故事背后的教育价值》

《彼得与狼》背后有着丰富的教育价值。从品德教育方面来说，小彼得的勇敢是值得孩子们学习的。在面对强大的敌人狼的时候，他没有退缩，而是运用自己的智慧想办法抓住狼。这可以引导孩子们在生活中遇到困难时也要勇敢面对。这个故事也培养了孩子们的观察力和判断力。在故事中，每个角色都有自己的特点，孩子们需要通过观察和分析才能理解他们的行为。比如小鸟的机灵、小鸭子的胆小等。从音乐教育的角度来看，孩子们通过这个故事认识了不同的乐器，了解了乐器的音色和表现力。这对他们今后的音乐学习是一个很好的启蒙。

第六章《引用实例：故事中的难忘片段》

在《彼得与狼》中有很多难忘的片段。其中小彼得和小鸟一起商量如何抓住狼的那一段就特别精彩。小彼得看着狼在周围游荡，他悄悄地对小鸟说：“小鸟，我们得想个办法抓住这只坏狼。”小鸟在枝头跳来跳去，回应着小彼得。这个时候，长笛和代表小彼得的弦乐相互交织，音乐轻快而又充满了紧张感。还有狼抓住小鸭子的那一幕，小鸭子拼命地挣扎，双簧管发出急促而慌乱的声音，定音鼓也低沉地响着，仿佛