【培优卷】同步分层练习：二年级下册语文第19课《大象的耳朵》（含答案）.pdfVIP

【培优卷】同步分层练习：二年级下册语文第19课《大象的耳朵》

一、基础知识

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1读句子，看拼音，写字词。

小tù子一yùdào危险，就以zuì快的速度逃走，找个ānquán的

地方藏起来。

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2给下列划线字选择正确的读音。

①shànshānshànshān

奶奶一边用扇（）子给我扇（）风，一边讲故事。

②sìshìsìshì

小树像士兵似（）的站在路边，好似（）在给我们站岗。

③gāngǎnshùsù

爸爸把竹竿（）竖（）起来了。

3．写出下列句子中划线词语的近义词。

①大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

②蜘蛛心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

③蜘蛛看到蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。

④听了小动物们的话，大象不安起来。

4．用句子中划线的词语造句。

①这一天，大象正在路上慢慢地散步。

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②小虫子吵得大象又头痛，又心烦。

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③蜘蛛用了一整天的工夫，终于把口罩织完了。

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④顾客来了，蜘蛛向上看，原来是一只长颈鹿。

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5判断下面说法的正误。

1

（）要独立思考问题，不要总学着人家的做法去做。（）

2

（）虽然生活方式不好，但自己感觉舒服，也不用改。（）

6．口语交际。

你一定很喜欢动物吧，如果让你养一只动物，你想养什么？说一说你的理由。

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7．阅读课文精彩片段，完成练习。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵

1

一扇，就能把他们赶跑。

“”

大象说：我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。

1

（）给下面的句子换个说法，句子意思不能改变。

大象还是把他的耳朵放了下来。

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2

（）从这段文字中，我知道大象耳朵的作用是。

3

（）读了大象的话，我明白了。

二、阅读理解

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8课内阅读

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

这