2025年春季学校数学教研组工作计划.docVIP

2024-2025学年第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想

不驰于空想，不骛于虚声。2025年春季数学教研组工作计划将继续贯彻“以生为本、教研为先”的理念，深化教学改革，落实核心素养，进一步提升教师的专业素质。通过常规教学的精细化管理、理论学习的深入开展以及集体备课和同伴互助的合作模式，确保每位教师的教学水平得到稳步提高。同时，我们将注重数学启智活动的开展，激发学生对数学的兴趣，促进其综合能力的培养，为实现数学教学的高效性与学生数学素养的全面提升奠定坚实基础。

二、工作目标

1.通过细化教学常规，强化备课、作业设计和课堂管理，确保每位教师能规范化教学，提高课堂教学质量，提升学生数学能力。

2.组织定期的理论学习和教学培训，推动教师深刻理解和落实新课标理念，不断提升学科素养与教育教学能力，促使教师实现全面发展。

3.继续加强集体备课和同伴互助机制，组织跨校教研活动，推动教学经验共享，促进教师专业水平的共同提高。

4.通过开展数学竞赛和启智活动，激发学生对数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，培养他们的创新思维与实际应用能力。

5.落实新课标要求，深化大单元教学和核心素养培养，推动数学教学的持续创新，提升学生的数学思维能力和综合应用能力。

三、工作措施

（一）细化常规管理，紧抓措施落实

1.规范教学常规管理。在2025年春季学期，数学教研组将继续加强教学常规的管理和落实。教研组将制定更加具体的备课、作业设计和作业批改要求，并定期进行检查和记录，以确保每位教师严格按照规定执行教学任务。通过强化常规检查，及时发现问题并加以整改，确保教学质量持续提升。

2.提升课堂执行力。课堂是教学的核心，数学教研组将进一步细化课堂教学要求，加强课堂执行力。我们将通过“每周一课”的方式，加强教师对课堂管理与教学内容的反思，促进教师在教学过程中对细节的把握，不断提升课堂效率。教研组还将通过定期组织教学观察和经验分享，提升全体教师的课堂驾驭能力。

3.加强作业反馈机制。作业不仅是学生掌握知识的途径，也是教师了解学生学习情况的重要方式。教研组将继续加强作业批改的规范化，及时反馈学生学习中出现的问题，并引导学生改进学习方法。此外，教研组还将通过定期对作业进行检查和分析，优化作业设计，确保作业的针对性和有效性，提升学生数学能力。

（二）深化理论学习，更新教育理念

1.深入研读新课标与新教材。数学教研组将在2025年春季学期继续推动全体教师深入研读新课程标准和新教材。通过细化教材分析，教师们能够掌握教学的基本理念和教学重点，提升教学设计的能力。同时，教师将通过教材研读更加明确教学目标，并根据学生需求进行有效的课堂调整。

2. 增强教育教学理论的学习与实践

教研组将组织多次集体学习和讨论，帮助教师深入理解教育教学的核心理念。除了学习新的教学理论，教师们还会定期进行实践反思，尤其是在教学过程中遇到的难点问题，运用理论指导实践，并分享自己的经验，推动理论的实际应用。

3. 拓展教师学术视野，积极参与培训

为了帮助教师们拓宽视野，数学教研组将鼓励教师参加各类学术培训、教育论坛和研讨会。通过区域、县级乃至省级的学术交流，教师能够获得前沿的教学方法与理念。教研组还将安排定期的成果分享会，让教师们总结所学，并将新学到的知识应用到教学中。

4. 加强教师反思与自我更新

在本学期，教研组将鼓励教师进行个人教学反思，不仅在日常教学中反思自己的课堂表现，也要定期回顾教学计划的执行情况。通过教研活动，教师可以分享教学中遇到的问题与成功的经验，进一步深化对教学理念的理解，提升教学质量。

（三）集智共研聚力，助推教改创新

1.落实集体备课制度。本学期，数学教研组将继续落实常态化的集体备课制度，确保教师们在备课过程中能够分享自己的教学经验和方法。通过集体备课，教师们能够共同讨论教材内容，交流教学策略，确保每堂课的教学质量。同时，集体备课还能够帮助教师相互学习、补充知识盲区，提升整体教学水平。

2.推动跨校教研合作。为了进一步促进教师的专业发展，数学教研组将加强与周边学校的教研合作。通过开展跨校教学交流活动，教师们可以互相借鉴经验，探讨教学中的难点和热点问题，推动区域教育水平的共同提升。通过与其他学校的合作，教师将获得更多的实践经验和教学灵感，进而提升自己的课堂教学能力。

3.组织主题教研活动。数学教研组将在本学期组织一系列主题教研活动，围绕学科热点、教学难点进行深入研讨。每次教研活动将聚焦具体教学环节，如“如何提高学生的数学思维能力”，教师将通过实际教学案例进行分析与反思，寻找最佳的教学策略和方法。通过主题教研，教师能够相互学习，发现自己的不足，并提高教学水平。

4.加强教师之间的合作与互助。除了跨校教研合作外，教研组还将加强组内教师的合作与互助。定期开展小