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2024-2025年第二学期教研组工作计划

一、指导思想

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”教育是一场潜移默化的修行，是一项塑造灵魂、培育人才的伟大事业。在新时代的教育浪潮中，我们肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。为深入贯彻落实党的教育方针，顺应教育改革的发展趋势，不断提升我校教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本教研组工作计划。

教育的发展需要不断注入新的理念和方法。本学期，我们将紧密围绕国家教育政策的导向，坚持立德树人的根本任务，以培养学生的核心素养为目标，以教育教学改革为动力，以提高课堂教学质量为核心，以教师专业发展为支撑，以课程建设为载体，积极探索适应新时代要求的教育教学模式，推动学校教育教学工作高质量发展，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

（一）教学质量稳步提升，学生素养全面发展

通过扎实有效的教学工作，夯实学生的基础知识和基本技能，提高学生的学习能力和创新思维，使学生在学业成绩上取得显著进步。同时，注重学生综合素质的培养，加强德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，促进学生全面发展，让每一位学生都能在自己擅长的领域发光发热。

（二）教研活动丰富多彩，教师专业成长显著

以校本教研为依托，开展形式多样、内容丰富的教研活动，如教学观摩、课例研讨、专题讲座、课题研究等，为教师提供学习和交流的平台，促进教师专业成长。鼓励教师积极参与教育教学改革和创新，探索适合学生的教学方法和策略，提高课堂教学的有效性和趣味性。

（三）团队协作更加紧密，学科特色日益彰显

加强教研组内部的团队建设，营造团结协作、积极向上的教研氛围。各学科教师要加强沟通与合作，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，实现资源共享、优势互补。同时，结合学科特点和学校实际，挖掘学科特色，打造具有学校特色的学科品牌。

（四）家校合作深度融合，育人环境更加优化

加强家校合作，建立健全家校沟通机制，形成家校教育合力。通过家长会、家长学校、家长开放日等活动，加强与家长的沟通与交流，让家长了解学校的教育教学工作，支持学校的教育教学改革，共同营造良好的育人环境。

三、工作措施

（一）强化教学常规管理，筑牢质量提升根基

1.精心备课，优化教学设计：要求教师认真钻研教材和教学大纲，结合学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。同时，加强集体备课的管理，充分发挥集体的智慧，实现资源共享、优势互补。

2.高效授课，打造精彩课堂：教师要严格遵守课堂教学规范，按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。课堂教学要以学生为中心，关注学生的学习需求和学习状态，引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。同时，注重课堂教学的评价和反馈，及时调整教学策略，提高课堂教学质量。

3.精准作业，减轻学生负担：严格落实“双减”政策，控制作业总量和难度，提高作业质量。教师要根据教学目标和学生的实际情况，精心设计作业，做到分层布置、精准辅导。同时，加强对作业批改和反馈的管理，及时了解学生的学习情况，发现问题及时解决。

科学评价，促进学生发展：建立健全多元化的评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质。鼓励教师采用多样化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价、自我评价、同伴评价等，激发学生的学习积极性和主动性。

（二）深化教研活动开展，提升教师专业素养

1.开展教学观摩活动，促进教师相互学习：定期组织教师开展教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范课展示，组织教师进行观摩和研讨。通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，反思自己的教学行为，不断提高自己的课堂教学水平。

2.组织课例研讨活动，解决教学实际问题：以课例为载体，组织教师开展课例研讨活动。教师要结合自己的教学实践，选择具有代表性的课例进行研讨，分析课例中存在的问题和不足，提出改进的措施和建议。通过课例研讨活动，促进教师之间的交流和合作，解决教学中遇到的实际问题。

3.举办专题讲座活动，拓宽教师视野：邀请教育专家、学者和一线优秀教师来校举办专题讲座，围绕教育教学改革、课程建设、课堂教学、教师专业发展等方面的内容进行培训和指导。通过专题讲座活动，拓宽教师的视野，更新教师的教育教学理念，提高教师的专业素养。

4.推进课题研究工作，提高教师科研能力：鼓励教师积极参与课题研究工作，结合教学实践中的问题和困惑，确定研究课题，制定研究方案，开展研究工作。通过课题研究工作，提高教师的科研能力和创新能力，推动教育教学改革的深入发展。

（三）加强团队建设，打造优质教研团队

1.明确教研组长职责，发挥引领作用：教研组长是教研组的核心和灵魂，要明