山东省东营市2024-2025学年八年级（上）月考 化学试卷（10月份）（含解析）.docx

化学试题

一、单选题：本大题共20小题，共40分。

1.下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是(????)

A.指南针指引航海 B.用石块修筑长城 C.甲骨上雕刻文字 D.用泥土烧制陶瓷

【答案】D?

【解析】解：A、指南针指引航海的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

B、用石块修筑长城的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

C、甲骨上雕刻文字的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

D、用泥土烧制陶瓷的过程中有新物质碳酸钠、水和二氧化碳生成，属于化学变化。

故选：D。

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化。

2.下列变化中，属于物理变化的是(????)

A.粮食酿酒 B.滤纸折叠 C.红磷燃烧 D.食物腐烂

【答案】B?

【解析】【分析】

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。

【解答】

A、粮食酿酒有酒精生成属于化学变化，故A错；

B、滤纸折叠只是形状的改变，属于物理变化，故B正确；

C、红磷燃烧生成五氧化二磷，属于化学变化，故C错；

D、食物腐烂有菌类等物质生成，属于化学变化，故D错。

故选：B。

3.我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是(????)

A.夜晚霓虹灯 B.雨后彩虹 C.节日的焰火礼花 D.五彩色粉笔

【答案】C?

【解析】解：A、夜晚霓虹灯是稀有气体通电发出不同颜色的光，没有新物质生成，不是化学变化，故A错。

B、雨后彩虹没有新物质生成，不是化学变化，故B错。

C、节日的焰火礼花，物质燃烧发出不同颜色的光，有新物质生成，是化学变化，故C正确。

D、五彩色粉笔，没有新物质生成，不是化学变化，故D错。

故选：C。

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化。

4.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不属于物理变化的是(????)

A.晾晒纸张 B.活字印刷

C.磁石指南 D.火药应用

【答案】D?

【解析】解：A、晾晒纸张，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；

B、活字印刷，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；

C、磁石指南，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；

D、火药应用，有新物质生成，属于化学变化，故D正确；

故选：D。

有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。

5.央视《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。下列诗词中只涉及物理变化的是(????)

A.野火烧不尽，春风吹又生 B.北国风光，千里冰封，万里雪飘

C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

【答案】B?

【解析】解：A、野火烧不尽，春风吹又生过程中有新物质生成，属于化学变化；故选项错误；

B、北国风光，千里冰封，万里雪飘过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；

C、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间的过程中有碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳的变化，属于化学变化；故选项错误；

D、春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；故选项错误；

故选：B。

有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。

6.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式．它包括：①“建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④“提出问题”⑤“收集证据”等基本环节．合理的探究顺序是(????)

A.①②③④⑤ B.④⑤①②③ C.④①⑤③② D.①④⑤②③

【答案】C?

【解析】【分析】

科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节：提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思