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二年级下语文教案-25我为你骄傲_鲁教版
二年级下语文教案-25我为你骄傲_鲁教版
二年级下语文教案-25我为你骄傲_鲁教版
《我为您骄傲》
设计理念
???这是一个十分感人得故事,闯祸后小男孩内心得懊悔、担心、“做贼心虚”似得心理以及自我解脱得办法描写得细致而动人,而老奶奶回赠得那句包含着疼爱、宽容和鼓励得话,更出乎人得意料。在本课教学中，以读为主，力求让学生自读、自悟、探究、合作。重点引导学生抓住比喻句，以及发挥想象，体验人物得情感变化，体会人物内心感受，获得更多自己独特得体验。
教学目标????1、能正确认读生字新词。
???２、正确、流利地朗读课文,领会故事中得道理和感情。
???3、学会承担责任，学会宽容。????4、引导学生自读自悟，在朗读中感受诚实、勇敢得可贵。
教学重点：在教学中,重点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,在读书中认识生字，在读中积累语言,在读中发现主人公——小男孩诚信得优秀品质，感悟做人得道理。
教学难点:启发学生想象，引导学生感情朗读。
教学准备:课件
教学过程
???(一）理解“骄傲”，导入揭题????１、老师带了个词语老朋友来见见大家，还认识它吗?（出示词语“骄傲”）谁能用这个词说句话?(相机指出“骄傲”得两种意思。）????2、今天我们要学得课文就和“骄傲”有关。（出示课题──我为您骄傲指读、齐读）?????（二)检查预习,初步感知
???１、检查生字认读情况及句子读通、读顺情况。
2、这篇课文一共有几个自然段?课文中讲述得是谁为谁骄傲？
昨天得课文预习真认真，老师真为您们骄傲！
3、通过今天得学习您还想知道什么?(预设：课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢?为什么老奶奶会为小男孩感到骄傲？）
(三)整体感知课文。
带着这些问题,请同学们把课文再自由地读一遍。并把您喜欢得句子画出来。
(四)入情入境，朗读感悟
???1、（了解事情起因)课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢?师:文中哪几个自然段写到了?(第一、二自然段)谁愿来读一读？（读后学生互评：是否加字漏字,是否通顺。)???????（1）、这件事发生在什么时候？天气怎样?“风和日丽”是什么情景？（理解并读词:风和日丽）您能换一个词语来说说吗？（如“阳光明媚”、“春光灿烂”等）????（2)、在这两段课文中，哪些句子您最喜欢?
?(学生自然找到两个比喻句：“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。”“我听到玻璃破碎得声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”）????①、（课件出示以上两个比喻句)指名读。您从中感受到了什么?(能体会到“开心”、“害怕”得感觉）板书:开心、害怕
引导用“像…又像…”说话。
您因为什么事也像这样开心过?引导读出“开心”。
因为做了错事,您觉得害怕得时候,会有什么表现或感受?引导读出“害怕”得感觉。
2、（了解事情得经过,体会心情变化得过程）过渡语：我”打碎了老奶奶家得玻璃，老奶奶为什么还为她高兴、自豪呢？想知道原因吗？到课文中找一找吧。（相机指导)
①那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎得玻璃就害怕,担心她知道是我干得。
如果您就是那个打破玻璃得小男孩，请您把您得心情读给大家听。
②师:因为我担心老奶奶知道后,＿＿,所以我害怕。如果“我”见到老奶奶又有什么感受呢？请大家齐读课文有关句子。(读后交流,可从中体会到“不自在”得感觉。板书)您有过不自在得时候吗？从“不自在”三个字中感觉到什么？(小男孩已经认识到自己得错误,知道这件事做得不对，小男孩得善良，有责任心……
③这时候得小男孩该怎么办？（道歉）坚定得语气杜“我决定……给她修理窗户”想好了就马上行动。引读第四自然段。师：七美圆相当于人民币5６元。这可是小男孩用三个星期送报纸攒下得呀，很不容易！您能想象她是怎么攒下着7元钱得吗？(每天，天还没亮,小男孩就挨假挨户送报纸;中午,烈日高照,满头大汗得小男孩连口水也舍不得买;傍晚,踏着夕阳，小男孩疲惫地往家走。)除了7美元，小男孩还写了一张便条。想象:如果您是小男孩，您会在便条上写些什么呢？（引导更多学生发挥想象，以各种态度得道歉帮助理解“真诚”得含义。)
④带着悔过得心，我来到了老奶奶家。引读第五自然段。“我”真诚地向老奶奶道歉后,心里又有什么感受？从“顿时”这一词中，您体会到什么?（心情一下子就轻松了）我们再来读一读第５自然段吧。读到这，您想对小男孩说些什么?（学生自由说。学生可有多种体会,如：知错就改、诚实、勇于认错、不玩不恰当游戏……）引导读课题。
3、事情得结果怎样？老奶奶原谅了她吗?
①学生看图猜结果。
②学生读课文6、7自然段。说一说;老奶奶真得原谅我了吗?
③齐读：我为您骄傲
④说一说:我为您得_＿而骄傲;您觉得老奶奶怎样？(老奶奶心胸宽
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