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美术的辉煌历史教案一等奖优秀范文

1、美术的辉煌历史教案一等奖优秀范文

教学方法：

学生：课外搜集整理有关这幅名画的材料，制作ppt，小组合作

教师：结合课标，组织学生赏析名画，把握现实主义美术特点

教学过程：

1、小组1：

这是俄国列宾的代表作，也是他的成名作。

画面上展示的是：被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，精疲力竭的向前挣扎。

这是画家写生时亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来。为了创作这幅画，列宾花了3年时间，作了两次伏尔加河之行，和纤夫们交朋友，对纤夫生活作了长时间的观察，进行了大量的观察和写生，1873年终于完成这幅享誉世界的佳作，具有强烈的现实主义精神。

2、师：补充

伏尔加河——俄国的象征。在俄罗斯文化中，伏尔加河常常被认作俄罗斯和俄罗斯人民的象征。在诸多歌曲诗作中往往被称为“伏尔加母亲河”或者“俄罗斯之河”。类似黄河是中国和中华民族的象征，如冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作——《黄河大合唱》。

3、小组2：提出问题：(讨论)

几个纤夫?

11个纤夫(纤：拉船前进的绳子)，有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。

主角的是谁?

主角是第一排的老者。胡须斑白;眼睛深陷使他的前额更加突出;坚毅的面孔透出饱经风霜;在他的头上添画上一块包头的破布，类似古希腊哲学家的样子，这些意在显出了他的智慧。胸前那一条纤索绷得很紧;身上的麻布衫满是补钉;愁苦的表情。这是一个俄罗斯朴实坚韧、善良的农民长者或智者的典型，他忍受着肉体与精神的痛苦，是这些纤夫形象中的悲剧性主角。由于他的智慧、组织才能和朴实坚韧且善良的性格，成为大家的领路人。

最卖力气的是谁?

第一排弯腰前倾拉纤的红头发男子，身材魁梧，赤着脚，头发蓬乱，满脸浓密的胡子，一看就是破产的敦厚农民;第二排细长瘦子的旁边一位，两手向下握拢，神色严厉，眼神凝注，直对着前方，汗水已把他的上衣腐蚀得百孔干疮，结实的肩膀正从破洞处显露出来，躬背弯腰几乎要向前倾倒。

2、美术的辉煌历史教案一等奖优秀范文

教学目标

1知识与技能：

①知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。

②了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。

③知道这些美术作品的，体验作品的美。

2过程与方法：

①问题探究：结合时代背景分析各类美术流派形成的原因;

②情景再现：分组讨论并请学生介绍各流派代表人物、代表作品;

③历史比较：对比各类美术流派的特点。

3情感态度与价值观：

①各类美术流派既有对原有艺术的继承，又有个性。这些艺术家立足于社会现实，对艺术执著追求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之作;

②通过对艺术家表现出的强烈的爱国主义精神感受，培养学生正确的人生观和价值观。

教学重难点

1、教学重点

19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

2、教学难点

主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

教学工具

多媒体设备

教学过程

1、引入新课

教师引导同学观看画作,感受世界美术辉煌成就。激发学习兴趣，自然导入新课。

2、新知介绍

一、新古典主义美术：

(1)背景：

①18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。

②在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生。

(2)特点：

①内容上，强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材;

②表现形式上，突出理性，注重画面的严整与和谐。

(3)代表人物及作品：

二、浪漫主义美术：

(1)背景：

①资本主义发展迅速，并出现了工业革命。革命和战争频繁，开辟了欧洲资本主义发展的新时期。革命后确立的资本主义社会秩序引起了人们的失望和强烈不满。

②人们对启蒙思想的“理想王国”幻灭，寻求新的精神寄托，一批美术家反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术

(2)特征：重感情轻理性，重色彩轻素描;不满现实，追求幻想。

①注重表现人的感情。

②强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

③运用鲜明色彩和