小班科学找春天教案.docx

小班科学找春天教案

【篇一：活动1找春天(综合)】

活动1找春天（综合）

目标：

1.感受春天的景象，知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。

2.喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。

3.能用绘画反映自己找到的春天。

准备：

1.在阅读区，放置有关春天的图片、书籍。

2.在科学区，准备显微镜、放大镜以及相关实物标本等。

3.配套挂图。

4.《幼儿画册》第3册第9页。

过程：

1.感受阳光的温暖。

在室外阳光下，请幼儿说说太阳和风给自己的感觉与冬天时有什么不同（温和、舒服、暖洋洋）。提问：你们知道是什么季节来了？太阳照在桌上有什么感觉？

2.在园内寻找春天。

（1）观察花苞、芽、草和树叶的颜色。

（2）观察迎春花和蝴蝶花等。

（3）看一看园内的小动物（小兔、蝴蝶、小鸟等）。

3.绘画：我找到的春天。

幼儿用绘画的形式记录自己的观察，贴到“春天”的背景图中，互相介绍、欣赏。延伸：

1.幼儿搜集、教师提供有关春天的图书。

2.提供记录表、显微镜、放大镜、卷尺、磅秤等，指导幼儿正确使用，引导幼儿观察自然角动植物的变化。

3.多媒体学习活动：提供《十万个为什么》和《春天》的课文，让幼儿通过自主学习，丰富原有的认知经验。

4.继续充实幼儿的发现，丰富“我眼里的春天”的背景图。

5.完成《幼儿画册》中“春天来了”调查表。

【篇二：中班主题探究活动找春天】

中班主题探究活动——找春天

目录

一、主题的说明

二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.

2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.

3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.

5、技能目标：鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

1

三、主题思考网络的预设：

2

3

1、

4

5

活动经验：学会制作，乐于利用工具寻找解决生活中的实际问题的方法

活动材料：可乐瓶，绳子，小桶，铁丝，剪刀

区域规模：设两个区，7到10名幼儿

活动指导：

1.指导幼儿制作辘轳井：将可乐瓶上半部分剪掉，留两个耳朵穿过铁丝做摇把，用绳子吊在小桶缠在铁丝，瓶内装上水即可。

2.组织幼儿自己尝试，怎样用小桶把水打上来。

3.组织幼儿讨论：怎样打水更省力，感知用机械的好处。