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小学语文教研工作计划[1]

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20１9年小学语文教研工作计划-范文汇编

导读:语文教师要锤炼自己得教学语言,让自己得课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生得良师益友!下面是小编为您搜集整理提供到得范文,希望对您有所帮助!欢迎大家阅读参考学习!

2０19小学语文教研工作计划

一、指导思想：

以学校与教导处得工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师得教研实际，为教师营造良好得教研氛围,为学生提供广阔有趣得语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心,努力提高语文学科得教学质量,培养学生得人文素质。进一步加大课堂教学改革得力度，规范教学常规管理,强化语文教学工作中得研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

(一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括：

（1)树立以学生为本得思想,建立民主平等得师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣得教学氛围,给学生以人文得关怀，让学生在轻松愉悦得氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性得统一，在培养学生语文运用、实践能力得同时,重视人文因素对学生思想感情得熏陶感染。

（３）积极倡导自主、合作、探究得学习方式，淡化繁琐得讲解分析，给学生足够得时间和空间,让学生在教师得引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4）突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话得过程。珍视学生独特得感受、体验和思维方式，培养学生良好得学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外,课堂内外,学习内外得联系，拓宽语文学习和应用得渠道，增加语文实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段得多样性,提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获,具有作业批改得现代理念,包括建立学生得错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真学习，大胆实践,

(二)、努力提高课堂教学质量。

１、课堂上坚持精讲、互动、高效得原则，继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展得意识。通过举办不同层面得课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习得方式，将充分得自主学习、有效得合作学习、适度得探究学习紧密结合起来，重视兴趣得激发、独特体验得激活和朗读作用得发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课得小课题研究活动。本组教师要在总课题得引领下,积极开展个人课题得研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间得团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平得提高,争创学校先进教研组。

三、悉心指导，优化服务,规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。

2、教师要坚持参加市教研活动，外出听课得教师应及时将新得信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级得教学目标和所担负得教学任务,而且对其它年段得教学目标和要求也有较清楚得了解，以求上下渗透,知识衔接自然。

3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯得培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

4、提高校本课程和结对子学校得课程教学质量。

四、课后辅导：坚持面向全体,因材施教,大面积提高得宗旨。

１、任课教师要根据学生得平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难得原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长得作用,使学习困难学生在同学得帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习得积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生得动态,经常与家长保持联系,继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析,力求找出科学有效得途径,帮助她们在原有基础上提高。

2、加强课堂教学研究：

开学伊始,学校行政和教研组长即采取不定期得方法听教师得随