pep六年级英语上册Unit 2说课稿.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

Unit2Waystogotoschool说课稿

说教学目标与要求:

1.能够听、说、读、写短语：onfoot，by；

2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式；能完成本页将出发

地、目的地和交通方式进行匹配的活；

说教学重点、难点分析:

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和PartA；

说教学准备：多媒体课件；

说教学步骤和建议:上课之前可让学生唱本课歌曲。

说教学目标与要求:

1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，

byship，bysubway。

2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：Howdowe

getthere?

能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。

说教学重点、难点分析:

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和PartALetslearn部分

中运用某种交通工具去某地的表达法。

说教学准备：多媒体课件。单词图片

说教学步骤和建议:上课之前可让学生唱本课歌曲

说教法：

1.教法设计

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具

体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，

让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到

句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意

义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的

能力。

2.学法指导

引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功

能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓

励学生积极思维，大胆尝试。

3.教学手段

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，

为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运

用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的

情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

说过程：

Step1．warm-up

(1)greetings

T:Goodmorning,class,

S:Goodmorning,teacher,howareyou?

T:Iamfine.andyou?

S:Iamfinetoo.thankyou

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

T:thatisOK,

(2)letuswatchanddo

观看完后，谈话引入所学词组bycar(板书分开写by和car)

Step2.Presentation

单词呈现

Letslearn

(1)教师做各种动作引出所学词组，并将相应的短语写在黑板上。教

师示范朗读，学生跟读.同法教授onfoot，bytaxi，bytrain,by

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