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高职教育数字化转型的现实困境与突破路径.docxVIP

高职教育数字化转型的现实困境与突破路径.docx

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高职教育数字化转型的现实困境与突破路径

目录

高职教育数字化转型的现实困境与突破路径(1)................5

内容概要................................................5

1.1研究背景...............................................5

1.2研究意义...............................................6

1.3研究方法...............................................7

高职教育数字化转型的现状分析............................8

2.1数字化转型的发展历程...................................9

2.2数字化转型的主要成果...................................9

2.3数字化转型存在的问题..................................10

高职教育数字化转型的现实困境...........................11

3.1技术困境..............................................12

3.1.1技术标准不统一......................................13

3.1.2技术更新换代快......................................13

3.1.3技术应用能力不足....................................15

3.2资源困境..............................................16

3.2.1数字教育资源匮乏....................................18

3.2.2教育信息化基础设施建设滞后..........................19

3.2.3教育信息化人才短缺..................................20

3.3管理困境..............................................22

3.3.1管理体制不完善......................................23

3.3.2政策支持力度不足....................................24

3.3.3教育评价体系不适应..................................25

高职教育数字化转型的突破路径...........................27

4.1技术突破..............................................29

4.1.1推进技术标准统一....................................30

4.1.2加强技术培训与引进..................................31

4.1.3提升技术应用能力....................................32

4.2资源突破..............................................35

4.2.1加大数字教育资源建设力度............................36

4.2.2提升教育信息化基础设施建设水平......................37

4.2.3培养教育信息化人才..................................39

4.3管理突破..............................................40

4.3.1完善管理体制........................................41

4.3.2加强政策支持........................................42

4.3.3优化教育评价体系....................................43

案例分析...............................................44

5.1国内外成功案例介绍....................................45

5.2案例启示与借鉴...........................

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