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上课讲话检讨书15

一、事件经过

(1)在本周三的语文课上，我因为对课堂内容产生了疑惑，未经允许便开始与同桌进行讨论。这一行为不仅影响了课堂纪律，还干扰了周围同学的学习。据我观察，当时教室内的同学们都纷纷将注意力转向了我们这边，导致课堂氛围变得杂乱无章。据班主任统计，那次讨论持续了大约5分钟，而这5分钟内，至少有10位同学无法集中精力听讲。

(2)课下，我了解到，我的这一行为给老师留下了不良印象。老师认为我缺乏课堂自律意识，没有尊重老师的权威。据我了解，这次事件发生后，老师特别强调了课堂纪律的重要性，并要求全班同学引以为戒。此外，我得知，这次事件还被记录在了班级的纪律档案中，这让我深感愧疚。据我所知，这是本学期以来，班级中首次出现此类事件，这也让我意识到自己的行为对整个班级的影响。

(3)在课后，我主动向老师进行了道歉，并表示会立即改正。然而，这次事件给我带来了深刻的反思。我意识到，作为学生，我应该时刻保持对课堂的尊重，遵守课堂纪律。据我所知，我国教育部门曾发布过一份关于学生课堂行为的调查报告，其中指出，约80%的学生表示自己在课堂上会遵守纪律，但仍有20%的学生存在不同程度的违纪行为。而我，便是这20%中的一员。这次事件的发生，让我更加深刻地认识到，自己需要时刻保持自律，为班级树立良好的榜样。

二、错误分析

(1)我在课堂上的讲话行为首先违反了学校的基本纪律要求。根据《学生行为规范》的相关规定，学生在课堂上应保持安静，专心听讲，不得随意讲话或与同学交头接耳。然而，我在课堂上未经允许就与同学交谈，这不仅违反了这一规定，也影响了课堂秩序。据《中国教育报》的报道，课堂讲话行为会影响教师的教学效果，降低学生的学习效率。例如，在一项针对中小学生的调查中，有超过60%的学生表示，课堂上的讲话行为会分散他们的注意力，导致学习效果下降。

(2)其次，我的行为缺乏对教师权威的尊重。教师是课堂的组织者和引导者，他们的权威不容置疑。我在课堂上讲话，不仅可能使教师感到不被尊重，还可能对其他同学产生不良示范效应。根据《教育研究》杂志的研究，学生在课堂上尊重教师，有助于建立良好的师生关系，提高课堂效率。我在这次事件中，没有考虑到自己的行为对教师权威的尊重，以及可能对其他同学产生的负面影响。实际上，在许多教育案例中，学生的不当行为往往会导致教师失去对课堂的控制，进而影响教学质量和学生的学习效果。

(3)最后，我的行为反映了我自身在自律方面的不足。作为学生，我应当自觉遵守课堂纪律，保持良好的学习态度。然而，我在这次事件中，没有意识到自己的行为对学习的影响，也没有及时调整自己的行为。据《教育心理学》的研究，学生的自律能力与其学习成绩密切相关。自律能力强的学生，往往能够更好地管理自己的行为，从而获得更好的学习效果。我在这次事件中的表现，暴露了我自律能力不足的问题。为了改善这一状况，我需要加强自我管理，提高自律意识，确保在未来的学习和生活中，能够更好地遵守纪律，尊重他人。

三、改正措施及承诺

(1)我将采取以下措施来改正我在课堂上的讲话行为。首先，我将积极参加学校的纪律教育活动，通过阅读相关书籍和参加讲座，加深对课堂纪律重要性的认识。其次，我会设定每日的学习计划，确保在课堂上专注于听讲，避免不必要的讲话。最后，我将主动与老师沟通，请求老师在我讲话时给予提醒，帮助我养成良好的课堂习惯。

(2)我承诺，在未来的学习生活中，我将严格遵守学校的纪律规定。我将通过以下方式实现这一承诺：首先，我会在课堂上保持安静，专心听讲，尊重教师的权威。其次，我将努力提高自己的自律能力，通过设定学习目标和自我监督，确保自己的行为符合课堂纪律。最后，我会将遵守纪律作为一种生活习惯，不仅在课堂上，在学校的其他场所也会时刻注意自己的言行。

(3)此外，我还将加强与同学的交流与合作，但会注意选择合适的时间和场合。例如，在课间休息时间，我会与同学进行积极的讨论和交流，而在课堂上，我会保持专注，避免讲话。同时，我也会鼓励同学们共同遵守课堂纪律，共同营造一个良好的学习环境。通过这些努力，我相信自己能够有效地改正讲话行为，为班级和学校创造一个更加和谐的学习氛围。