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学前班数学工作总结•推荐通用稿

工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常时口多用。《学

前班数学工作总结》一文为您指导如何写总结，以下的工作总结范

文是由编为您整理而成，希望《学前班数学工作总结》内容帮助到您，

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总结一：学前班数学工作总结

本学期我担任学前(2)班的数学老师，我对他们有一个良好的

心态，特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，

手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简单的数学

知识。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生

浓厚的兴趣，我在不断的总结和反思。

根据性格特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识

经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌

握数学知识。在对学生接触的过程中了解到学生对故事和游戏非常感

兴趣，于是我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并

与课文中的知识结合起来，激发学生的学习兴趣，是学生了解现实生

活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

幼儿进学校时都是兴高采烈，充满奇思异想的，教师提出问题时,

他们马上就会七嘴八舌,各抒己见，教师要求他们举手回答，他们又

都争先恐后地举起小手。可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲

望。一直以来，课堂上的提问是教师才有的〃专利〃。教师问，幼儿

答，似乎天经地义。而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的

思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，幼儿失去了提问

的权利，也失去了质疑和深层次的思考，最失去了发现问题、解决

问题的能力。所以，我觉得在活动中，教师先要摆正自己的角色位置，

尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变〃满堂灌〃为师生互动。如：

我在教幼儿学习10以内的数字后，为了帮助幼儿比较数字之间的相

互关系，我准备了许多秋天的果实，首先我让小朋友进行分类，然后

让孩子比较出谁最多？谁最少？谁比谁多？谁比谁少等。孩子都能把

自己观察到的说出来，最重要的是给每个孩子一个机会，认真对待幼

儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我都要认真对待，及时给

予鼓励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基

总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿

多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，让他们自己〃跳起来摘

自己想要的果子〃，尽量多给幼儿一点思考的时间和活动的余地，把

提问的权利还给幼儿！

总结二：前班数学教学工作总结

在开学初，我根据学前班课程的教学目标和本班实际情况，科学

地制定出适应学生发展的教学计划。努力钻研教材，并系统地、有目

的地制定出各科教学计划，认真备课、准备教具，让学生在开心愉快

的氛围中学习知识。

一、为人师表树榜样

教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩

子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，

遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，

与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼

儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。

二、精益求精为保教

在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的

活动，订周计划及日计划，并及时调整教学内容，严格按照计划开

展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子

的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件

和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念

和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组

教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交

流和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，养成了孩子

的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识

的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。

三、数学教学方面

了解到学生已经基本熟悉数字表示以及一些最基本的加减计算

法，根