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2024，技术赋能评价的新亮点

北京市东城区教育科学研究院

评价是教育的指挥棒，教育评价是当前和未来教育改革与发展的“牛鼻子”，事关教育发展的方向。而借助于大数据、人工智能等新一代信息技术，新时代的教育评价得以转型、升级，从而呈现出全新的样貌。基层学校和教师应借助技术开展教育评价实践，这不但是教育改革的应有之义，也是学生成长不可或缺的关键一环。

随着课程改革的逐步深入，核心素养已成为学生的培养目标。未来针对学习的评价，一方面将深入到学生的思维层面，对学生的思维能力、水平进行评估，另一方面将注重评价、诊断与改进相结合，凸显“教学评”的一致性。在具体的实践中，需要将不可直接评估的思维过程转化为显性的学习任务，以学生的学习成果为载体，对其思维水平进行评价。另外，还要及时将评价结果与教学改进、下一步学习任务相结合，真正实现“以评促学”。所有这些，都需要更多的实践进行探索和检验。