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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

工程训练中心教学管理规范

工程训练教学是教学过程中理论联系实际的重要教学环节，对于培养学生动

手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及创新精神具有重要作用。为严密

组织工程训练教学,不断提高训练教学质量，特制定本规范。

一、工程训练教学任务

工程训练教学的主要任务是使学生了解工程基本组成和建立工程意识，掌握

工程实践的基本方法和基本技能，锻炼从工程实践角度研究工程规律或解决工

程技术问题的基本能力，并形成良好的工程素养和开拓创新的精神。

二、工程训练教学的组织管理和工程训练计划的实施

1．工程训练教学根据学校制定的培养方案统筹安排，由中心负责组织、管

理和具体执行。

2．根据学校拟定的教学计划和教学实习要求，结合中心的设备、场地情况，

教学运行管理科拟定教学任务（即课程总表），经中心主任会议讨论后执行。

3．实训部根据教学运行管理科下达的教学任务，遵循有利于学生劳逸结合、

合理分配教学资源、教师工作总量均衡的原则，依据教学大纲科学编制《实训

轮换表》，做到教学内容（模块）、实践、地点和人员的落实。

4．编制《实训轮换表》时，教学运行管理科负责协调教学资源的调配，并

对《实训轮换表》的合理性进行审核后报教学主任审批，再下达教学任务通知

书。

5．《实训轮换表》必须在前一学期结束前完成编制并上网公布，《实训轮换

表》一经确定不得随意更改。对可以预定的法定节假日排课时要统筹考虑，避

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免出现临时调整。对遇到校内外重大活动必须临时调整的，则尽可能做到同一

批学生的训练内容相一致，重新确定实训模块的数量、时间及评分权重。

6．教师因公或因病不能上课的必须填写《调课申请表》，说明调课原因，由

实训部提出意见、做出安排后，提请中心教学主任批准实施。对未按规定办理

手续、擅自调停课的教师，将按有关文件规定处理。

7.每轮实训前一周由教学运行管理科负责联系学生所在学院通知实训学生。

三、工程训练教学的准备工作

1．工程训练课程教学大纲和质量标准的制定

1.1中心开设的所有列入本科教学计划的工程训练实践课程，都必须制定相

应的“课程教学大纲和质量标准”，准备相应的资料，并且根据不同学科门类、

不同专业、学生工程实践训练目标与需求，由实训部组织有资深经验的教师制

定。

1.2“课程教学大纲和质量标准”的内容和格式按照学校统一的要求制定。

“课程教学大纲和质量标准”制定后报中心审查批准，并报教务处备案。“课

程教学大纲和质量标准”未经中心教学指导会同意，不得自行更改。

1.3“课程教学大纲和质量标准”的内容包括：

①阐明课程实训教学在本科人才培养计划中的地位和作用；

②规定课程实训的教学内容、任务和要求，规定课程实训教学应达到的基

本要求，掌握哪些基本理论和工程知识（常识、意识）、掌握工程实践的哪些

工程技术和方法、训练哪些仪器设备的使用；

③课程实训教学的基本方式、特点与学时分配；

④实训项目和实训内容的选定及其选定的原则说明，必做和选做实训的划

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分；

⑤本课程实训教学的考核要求及评分标准；

⑥明确使用的实训教材或实训指导书。

1.4根据大纲制作实习记录及标准实习报告。

2.教材选用或讲义的编写

各实训部根据“专业培养计划”、“课程教学大纲和质量标准”的要求，结

合学校的教学要求、教改形式、教学特色等，在深入调查研究的基础上，在课

程开课前一学期完成教材选用或讲义的编写工作。选用教材按照《教材建设与

管理办法》（2023