3.13 东汉的兴衰 说课稿 2024--2025学年部编版七年级历史上学期[001].docx

3.13东汉的兴衰说课稿2024--2025学年部编版七年级历史上学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述东汉的兴衰，包括东汉初年的光武中兴，以及东汉中后期的政治腐败和党锢之祸，以及东汉的灭亡。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级学生已经学过的汉朝历史知识相联系，特别是汉武帝时期的相关知识。通过学习本节课，学生可以了解汉朝由盛转衰的过程，以及东汉末年的社会状况。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解东汉时期的历史背景和发展脉络。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史事件，学习如何从史料中获取和解读信息。

3.提升学生的家国情怀，让学生认识到历史的发展与国家的兴衰密切相关，培养对历史的尊重和热爱。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对历史事件充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对历史的理解和分析能力尚处于初步阶段。

知识基础方面，学生对汉朝的历史已有初步了解，但对东汉时期的具体历史事件和人物的认识相对薄弱。他们在历史时间轴上的概念较为模糊，对东汉时期的历史发展脉络缺乏整体把握。

能力方面，学生的历史思维能力和史料解读能力有待提高。他们在面对复杂的历史问题时，往往难以进行深入的分析和综合判断。此外，学生的合作学习能力和表达能力也需要进一步培养。

素质方面，学生在学习历史时，往往缺乏对历史事件背后深层原因的思考，对历史的认识较为表面。部分学生在学习过程中可能存在被动接受知识的情况，缺乏主动探究和思考的习惯。

行为习惯方面，学生在课堂上的参与度参差不齐，有的学生能够积极参与讨论，有的则较为被动。此外，部分学生在课堂纪律方面存在一定问题，如上课讲话、做小动作等，这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴、PPT课件。

2.课程平台：部编版七年级历史教材配套的网络资源。

3.信息化资源：东汉时期的历史图片、视频资料、历史文献节选。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史故事讲述。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东汉兴衰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道东汉时期吗？它在中国历史上有什么特别之处？”

展示一些关于东汉时期的历史图片或视频片段，如东汉宫殿、著名历史人物等，让学生初步感受东汉的魅力或特点。

简短介绍东汉时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东汉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东汉的基本概念、组成部分和时期特点。

过程：

讲解东汉的定义，包括其主要历史事件和时期划分。

详细介绍东汉的建立、发展、顶峰和衰落过程，使用时间轴帮助学生理解历史脉络。

3.东汉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东汉的兴衰过程。

过程：

选择几个典型的东汉案例进行分析，如光武中兴、党锢之祸、黄巾起义等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东汉时期的社会状况和历史变迁。

引导学生思考这些案例对东汉兴衰的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东汉兴衰相关的主题进行深入讨论，如“东汉政治腐败的原因”、“东汉社会矛盾的表现”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东汉兴衰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东汉兴衰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括东汉的基本概念、时期特点、案例分析等。

强调东汉兴衰在中国历史上的重要地位，以及从中得到的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于东汉兴衰的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注历史，思考历史与现实的关系。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-东汉时期的文献资料：《后汉书》、《东汉会要》等，这些文献可以为学生提供更深入的历史研究材料。

-东汉时期的历史地图：包括东汉疆域图、主要城市分布图等，帮助学生直观理解东汉时期的地理分布。

-东汉时期的艺术作品：如画像石、壁画等，通过艺术作品可以窥见东汉时期的社会风貌和审美情趣。

-东汉时期的科技发明：