中国儿童文学经典征文.docVIP

中国儿童文学经典征文

TOC\o1-2\h\u14479第一章走进中国儿童文学经典的世界 1

25749第二章以《神笔马良》为例看经典内容 1

15973第三章经典儿童文学的奇幻特色 2

8701第四章我对《神笔马良》的深刻感悟 2

17423第五章从马良的形象看儿童文学的价值观传递：引用原文分析 2

22393第六章中国儿童文学经典的教育意义 2

20424第七章儿童文学经典在当代的影响 3

12518第八章总结与对儿童文学发展的展望 3

第一章走进中国儿童文学经典的世界

中国儿童文学有着悠久的历史和丰富的内涵。像《稻草人》这部经典作品，就像是一扇通往儿童内心世界和那个时代社会百态的大门。书中描写的稻草人，“他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。”从这样细致的描写中，我们可以感受到作者叶圣陶先生独特的想象力。这些经典作品充满了童真童趣，无论是故事的情节设置，还是人物形象的塑造，都深深吸引着一代又一代的小读者。它们就像一颗颗璀璨的星星，在儿童文学的星空中闪耀，陪伴着孩子们度过美好的童年时光，同时也在潜移默化中向孩子们传递着各种价值观。

第二章以《神笔马良》为例看经典内容

《神笔马良》是中国儿童文学中的一颗明珠。这个故事的内容非常精彩，马良是一个非常穷苦但却热爱画画的孩子，“马良很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也没有。一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的教师，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对教师说：‘我很想学画，借给我一支笔可以吗？’教师瞪了他一眼，‘呸！’一口唾沫啐在他脸上，骂道：‘穷娃子想拿笔，还想学画？做梦吧！’说完，就将他撵出大门来。”这段描写生动地刻画出马良所处的恶劣环境。但马良没有放弃，他用树枝在沙地画，用草根蘸水在岩石上画。后来他得到了一支神笔，这支神笔能让画出来的东西变成真的。马良用这支神笔为穷人画画，惩罚恶人，故事充满了神奇的想象和满满的正能量。

第三章经典儿童文学的奇幻特色

中国儿童文学经典常常有着奇幻的特色。拿《宝葫芦的秘密》来说，王葆得到了一个宝葫芦，这个宝葫芦能实现他的任何愿望。“不管也好，也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。”这样的情节充满了奇幻色彩。这种奇幻特色能够极大地激发孩子们的想象力，让他们沉浸在一个充满无限可能的世界里。孩子们在阅读的时候仿佛自己也拥有了神奇的力量，可以去摸索未知的世界，打破现实的束缚，在奇幻的故事中体验冒险和惊喜。

第四章我对《神笔马良》的深刻感悟

《神笔马良》给我留下了深刻的印象。马良的善良让我十分感动，他在拥有神笔之后，没有为自己谋取私利，而是一心想着帮助穷人。当他看到农民们辛辛苦苦种的庄稼被坏官抢走时，他画了大风车把坏官们的船吹翻。他这种善良和正义感是非常难得的。同时马良的坚持也很值得我们学习。在没有笔的时候，他仍然想尽办法练习画画。他在面对恶势力的威胁时，也没有屈服，依旧坚定地用自己的力量去对抗。这让我明白了，无论我们身处何种困境，都要有自己的信念，并且要坚持做正确的事情。

第五章从马良的形象看儿童文学的价值观传递：引用原文分析

在《神笔马良》中，马良的形象很好地传递了儿童文学的价值观。“马良不理他，还是不住地挥手，嘴里不断地吆喝着：‘风更大些！风更大些！’”这里马良面对贪婪的大官毫不畏惧。儿童文学通过马良这样的正面形象，传递了勇敢、正义的价值观。马良对于穷人的同情也是贯穿始终的，“马良想，穷人这么苦，他们也应该有牛耕地。于是他提起神笔，给他们画了一头大耕牛。”这种同情弱者，帮助他人的品质也在马良的形象中得以体现。这些价值观通过马良这个形象深入到小读者的心中，让孩子们在阅读的过程中受到潜移默化的影响，明白什么是对的，什么是错的。

第六章中国儿童文学经典的教育意义

中国儿童文学经典有着不可忽视的教育意义。例如《十万个为什么》，这是一部经典的科普类儿童文学作品。“为什么星星会眨眼睛？”“为什么月亮有时圆有时缺？”它以问答的形式解答了孩子们心中无数的疑问。这部作品激发了孩子们对科学知识的兴趣，让他们从小就有摸索世界的好奇心。再看《神笔马良》，它教育孩子们要善良、有正义感。儿童文学经典就像一位无声的老师，在孩子们的成长过程中，用生动有趣的故事教会他们各种知识和道理，无论是品德修养方面，还是科学文化方面，都发挥着积极的作用。

第七章儿童文学经典在当代的影响

儿童文学经典在当代依然有着深远的影响。像《大闹天宫》这个经典故事，如今被改编成了动画电影，依然