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48个国际音标教学完整ppt课件

国际音标概述元音音标教学辅音音标教学音节与重音规则语调与语气表达实战演练与技巧提升contents目录

01国际音标概述

定义与作用国际音标（IPA：InternationalPhoneticAlphabet）是国际语音协会在1888年制定的一套国际通用的语音符号，用来标注国际各种语言的发音。国际音标的作用是为语言中的每一个音素提供一个独一无二的符号，使得语言学习者能够准确地掌握和区分各种音素。

1888年，国际语音协会在巴黎成立，并制定了第一套国际音标。随着语言学和语音学的发展，国际音标不断得到修订和完善，逐渐成为语言学研究和语言教学的重要工具。19世纪初，语言学家开始尝试使用音标来记录语音。发展历程

音标分类用来标注辅音音素，如/p/、/b/、/t/、/d/等。用来标注元音音素，如/i:/、/u:/、/e/、/?/等。用来标注声调语言中的声调，如汉语中的四个声调。包括一些特殊音素和语音现象的音标，如鼻化元音、辅音连缀等。辅音音标元音音标声调音标其他音标

02元音音标教学

/：发音时，舌抵下齿，前舌抬高，舌位中高，牙床近乎全合。/i/?//e/发音时，舌抵下齿，前舌略抬高，舌位中低，牙床半合。发音时，舌抵下齿，前舌半抬高，舌位中，牙床介于半合与半开之间。030201单元音音标

发音时，舌抵下齿，前舌自然放平，舌位低，牙床全开。/?//：发音时，舌放平，舌尖轻触下齿，舌中部稍抬起，牙床近乎半开。/?发音时，舌放平，舌尖轻触下齿，舌中部略抬起，牙床介于半开与全开之间。/?/单元音音标

/?/：发音时，双唇收圆并突出，舌头后缩，舌后部向软颚抬起。/a/：发音时，口腔打开，舌位低，舌头中央部分离开下齿龈，牙床全开。/?/发音时，双唇收圆并突出，舌头后缩，舌后部略向软颚抬起。单元音音标

/：发音时，双唇收圆并突出，舌头后缩，舌后部向软颚抬起。/?发音时，双唇收圆并突出，舌头后缩，舌后部略向软颚抬起。/?/单元音音标

双元音音标/ei//?u/发音时由/e/滑向/i/。前重后轻，前长后短。发音时由/?/滑向/u/。前重后轻，前长后短。/ai//au//?i/发音时由/a/滑向/i/。前重后轻，前长后短。发音时由/a/滑向/u/。前重后轻，前长后短。发音时由/?/滑向/i/。前重后轻，前长后短。

发音长度不同音质不同发音方式不同拼写方式不同长元音与短元音对比长元音发音时间较长，而短元音发音时间较短。长元音发音时口腔和舌头位置相对稳定；而短元音发音时口腔和舌头位置变化较快。长元音音质清晰、响亮；而短元音音质相对模糊、低沉。长元音通常对应一个单一的元音字母或组合；而短元音通常对应一个辅音字母加一个元音字母的组合。

03辅音音标教学

123清辅音发音时声带不振动，而浊辅音发音时声带振动。发音方式清辅音音标通常在音标符号的上方或下方加上小圆圈，表示发音时声带不振动；浊辅音音标则没有这种标记。音标标记/p/和/b/、/t/和/d/、/k/和/g/等。例子对比清辅音与浊辅音对比

辅音连缀指的是两个或两个以上的辅音音素结合在一起的现象。定义在发音时，需要将多个辅音音素依次发出，而不是将它们混合成一个音。同时，要注意每个辅音音素的发音位置和发音方法。发音技巧/pl/、/pr/、/br/、/tr/等。例子解析辅音连缀现象解析

舌尖卷起，靠近上齿龈后部，舌两侧稍收拢，双唇略突出，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。/r/的发音嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动，发的音类似于汉语拼音“h”。/h/的发音舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的两侧泄出。/l/的发音特殊辅音发音技巧

04音节与重音规则

音节划分方法元音核心法每个音节必须有一个元音，辅音可有可无。划分时从元音入手，将单词划分为若干个音节。辅音归并法在两个元音之间，若只有一个辅音，则该辅音归后；若有两个辅音，则前后各一。字母组合法对于一些常见的字母组合，如“ch”、“sh”、“th”等，通常将其视为一个整体进行划分。

单音节词没有重音问题，发音时保持平稳。单音节词一般情况下，双音节词的重音在第一个音节上。但也有一些特例，需要根据具体单词来判断。双音节词多音节词的重音位置相对复杂，但一般遵循一定的规律。常见的重音位置有第一、第二和最后一个音节，需要根据具体单词来判断。多音节词重音位置判断

弱读定义弱读是指在句子中不重读的单词，发音时元音会弱化，有时辅音也会发生变化。弱读是英语发音中的一个重要现象，对于提高口语流利度和自然度有很大帮助。常见弱读形式常见的弱读形式包括元音弱化和辅音变化。例如，“to”在弱读时会发成/t?/，“and”会发成/?n/等。弱读规则弱读规则包括连读、失爆和缩读等。在连读时，前一个单词的尾音会与后一个单词的首音相连；在失爆时，爆破音/