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乡村好青年事迹材料十篇

乡村好青年事迹材料十篇

乡村好青年事迹材料篇1

无私奉献静听花开。

——做一名幸福的乡村青年教师

她是一名优秀的乡村青年教师。自20__年参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，先后被评为临朐县骨干教师，小学语文教学能手，五井镇优秀教师，五井镇优秀班主任，师德标兵，标杆教师。朴素大方，和蔼可亲，这是学生眼中的高老师——温和娴静。勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的高老师——严谨谦恭。六年来，她的脚印落在了五井镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。

扎根乡村，爱心滋润每一名学生

成为一名光荣的人民教师是高老师从小的梦想。大学毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，她不顾家人反对，毅然选择了离家五十里外的乡村小学。虽然条件艰苦，但是高老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。孩子们都喜欢上她的语文课，因为高老师就像妈妈一样关心他们。

在高老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，她会及时处理。

有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话，高老师就背着她去医院，路上需要爬一个很大很长的坡，高老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让李珍坐下休息一下，一路颠簸，终于到达医院。家长赶来，一边握着高老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，李珍这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊！”

每天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿肠。高老师看在眼里，疼在心里。孩子正是长身体的时候，一定要跟上营养。于是，高老师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生提供免费的营养餐。

乡村好青年事迹材料篇2

小麦，男，维吾尔族，1990年6月出生，群众、初中学历，色也克乡库木艾肯（14）村农民。20__年2月被县政府评为“文明家庭”

他作为新时代青年，思想政治方面能用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导行动；理论知识学习方面，能一以贯之地把学习放在第一位，在大户田地里耕地期间通过认真钻研和努力学习掌握了相应的农业技能。结合本地实际情况后，他投入所有的积蓄，开始自己的创业之路，解决120多个家庭的就业难题。

他今年承包1200亩土地，聘用了15名家庭十分困难的村民，给他们提供了就业岗位来增加家庭收入。因为村民普遍文化素质较低，也没有果苗培育专业技能，他就亲自教乡亲们农业技术，为了本村农业发展出了不少力，流了不少汗。村民阿则尼古丽·阿比德是贫困户，家里有4口人，因为丈夫身体不好，孩子们又小，没法去远处上班，麦麦提艾力不但承包她的6亩地为她解决有地却没法耕种的`烦恼，而且给她安排了土地管理工作，耐心地给她教技术，解决了她家的经济困难，为乡村振兴事业贡献自己的一份力量。

乡村好青年事迹材料篇3

本人通过天津市宝坻区教师招聘考试，于20__年8月30日正式成为了宝坻区中会中心幼儿园的一名幼儿教师。

工作期间，本人本着爱岗就业、教书育人的信念，兢兢业业，认真完成各项工作任务。同时，在道德行为方面，本人谨记自己除了是一名普通公民，更是一名担负“培养祖国花朵”职责的幼儿教师。严于律己的同时，以自身言行影响和教育学生尊师重教、尊重他人、文明守礼。利用课堂、班会、课外活动等形式，以学生学习、生活中遇到的小事情作为案例，致力于让学生们成为懂礼貌、讲文明，品学兼优的好学生。

20__-20__学年，本人再次成为了七年级新生的班主任。班上有一名较为“特殊”的学生，杨。杨，男，15周岁，本地人。首先，他的年龄相对本年级同学更为年长，所以与同班同学存在一定“代沟”。第二，学生家庭情况较为复杂，母亲多年前就已离家出走，杳无音讯；父亲长期在外务工，由家里老人暂为代理监护人。正是因为以上两个原因，该生性格怪癖，交际能力低下，厌学情绪较高，成为同班同学排斥、孤立的一个对象。甚至有同学会故意去“欺负”他，比如弄丢他的`作业本或者搬走他的凳子。开始时，其实是有同学愿意与他交往的，但他总是不能向别人敞开心扉或者经常误会别人的好意。通过观察，我了解到该生在体育课上最为积极，笑容也最多。因此我决定鼓励个别班干部主动接近他，再以此带动班上其他学生与他交往。我也偶尔找他谈话，了解他心中所想，或鼓励或开解。慢慢地，开始有善良、心细的女生在周记里提到他还写到了她们对以往行为的反思。在班上宣读之后，同学们都开始了对自己的自评以及对他的鼓励。现在，他已经交到了属于自己的好朋友。

当然，这只是一件小事。作为一名新教师，我还缺乏经验，存在很多的缺点和不足。但是，我既然满怀热情地接受了作为人民教师的荣耀，亦将满腔热情地承担起两种