《燕子》精品课件（第一课时）.pptxVIP

音乐欣赏：《小燕子》。

音乐中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？;燕子;自读课文，要求：

用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。

想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？;凑成伶俐机翼荡漾

倦意闲散纤细木杆

痕迹吹拂赶集聚拢

形成掠过偶尔沾染;交流汇报。

对燕子的整体印象——这是一只（）的燕子。;课文是从哪几个方面来描写燕子的？

外形、飞行、休息。;活泼可爱;再读课文;识记“凑”字。扩词练习。;朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。

根据思维导图，背诵第1自然段。;默读第2自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。

风、雨、柳、花、草、叶。;感受画面的生动、具体。

轻风微微地吹拂着

什么风？（）在干什么？（）轻风怎么样吹拂着？（）

理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。

想象轻风微微拂过的感受并描述。

全班齐读，读出自己的感受。;用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说“雨、柳、花、草、叶”等景物，并说出自己的感受。;抓住关键词，完成思维导图中的“春景”部分。;轻柔地朗读“轻风”“细雨”“柔柳”等词，读出花草赶集的热闹场景。;观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。;