3.1.1黑火药中的硫黄 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学沪科版（2020）必修第一册.docx

3.1.1黑火药中的硫黄说课稿2024-2025学年高一上学期化学沪科版（2020）必修第一册

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设计意图

本节课通过探究黑火药中的硫黄成分，引导学生了解化学反应的基本原理，培养实验操作技能和科学探究能力。结合教材内容，引导学生分析硫黄在黑火药中的作用，以及其与其他成分的反应，提高学生对化学知识的实际应用能力。同时，通过实验活动，培养学生的观察能力和合作精神，为后续化学学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。通过实验探究硫黄在黑火药中的作用，学生能够学习如何提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，从而提升科学探究素养。同时，通过分析硫黄与其他成分的反应，学生能够发展化学符号理解和运用能力，培养科学思维。此外，通过实验操作和团队合作，学生能够培养严谨求实的科学态度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了化学基本概念和物质的组成，对化学反应有一定的了解。他们可能接触过一些简单的化学反应实验，如酸碱中和反应等。然而，对于黑火药的成分和反应机制，学生可能缺乏系统的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级学生对化学学科通常充满好奇心，对于与日常生活相关的化学现象和实验活动尤其感兴趣。学生的学习能力普遍较好，能够通过观察、实验和思考来学习新知识。在学习风格上，学生倾向于通过实验和实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习硫黄在黑火药中的作用时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对化学反应原理的理解不够深入，可能难以理解硫黄与其他成分的相互作用；其次，实验操作能力不足，可能无法准确进行实验步骤；最后，对于实验数据的分析和解释能力有限，可能难以得出准确的结论。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，通过反复实践和指导来提升他们的实验技能和科学探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《化学》沪科版（2020）必修第一册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与硫黄在黑火药中作用相关的图片、图表和视频，以增强学生对化学现象的理解。

3.实验器材：准备硫黄样品、黑火药样品、实验仪器（如试管、酒精灯、镊子等）和防护用品，确保实验过程的安全和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行分组实验和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示古代火药制作场景图片，引发学生对火药的兴趣。

2.提出问题：火药是由哪些物质组成的？这些物质是如何发生反应的？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题——黑火药中的硫黄。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解黑火药的成分，引导学生了解硫黄在其中的作用。

2.通过实验演示，展示硫黄与氧气反应生成二氧化硫的过程。

3.讲解化学反应原理，分析硫黄在黑火药中的作用机制。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验，观察硫黄与氧气反应的现象。

2.分组讨论实验结果，分享观察到的现象和结论。

3.教师点评各小组的实验结果，总结实验中的注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：硫黄在黑火药中的作用有哪些？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：黑火药中的硫黄与其他成分有哪些反应？

2.学生分组讨论，寻找答案。

3.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、创新教学（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何利用所学知识，提高火药的性能？

2.学生分组讨论，提出改进方案。

3.各小组展示方案，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：本节课学习到了哪些核心素养？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调硫黄在黑火药中的作用。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

九、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解火药的历史和发展。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够准确地描述黑火药的组成成分，特别是硫黄在其中的作用，以及硫黄与其他成分的化学反应。

2.学生通过实验操作，掌握了硫黄与氧气反应生成二氧化硫的基本实验技能，能够独立完成实验步骤并观察实验现象。

3.学生在课堂讨论和提问环节中，能够提出有针对性的问题，并参与到化学反应原理的讨论中，展现出对化学知识的深入理解。

4.学生在巩固练习环节，能够运用所学知识解决类似的问题，如分析其他化学反应中的硫黄作用，显示出对新知识的应用能力。

5.学生在课堂小结