《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版[001].docx

《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《劳动好习惯伴我乐成长》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生养成良好的劳动习惯，形成积极的生活态度，提升学生的劳动技能和劳动素养。通过活动，学生将学会基本的劳动技能，增强自我服务能力，培养团队合作精神，同时树立正确的劳动价值观，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生掌握基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。

2.培养学生主动参与劳动，形成良好的劳动习惯。

难点：

1.引导学生认识到劳动的价值，激发其参与劳动的积极性。

2.帮助学生克服参与劳动时的困难，培养坚持不懈的精神。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观学习劳动技能。

2.设计互动环节，让学生在游戏中体验劳动的快乐，提高参与度。

3.设置小奖励机制，鼓励学生积极参与劳动，增强自信心。

4.结合生活实例，引导学生认识到劳动的重要性，培养正确的劳动价值观。

5.通过小组合作，让学生在团队中学习，培养协作能力和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍劳动的意义和基本技能。

2.演示法：教师亲自示范劳动过程，让学生直观学习。

3.实践法：组织学生参与实际劳动，培养动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示劳动场景，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放劳动技能视频，让学生直观学习操作步骤。

3.小组合作软件：利用教学软件，让学生在小组中协作完成任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动好习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何安排自己学习的？有没有养成一些好习惯？”

展示一些关于良好学习习惯的图片或视频片段，让学生初步感受好习惯的魅力或特点。

简短介绍良好学习习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动好习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动好习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动好习惯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍劳动好习惯的组成部分，如整理、清洁、节约等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动好习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动好习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动好习惯案例进行分析，如学生的日常卫生习惯、家庭中的劳动分担等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动好习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在家中、学校中实践这些好习惯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动好习惯相关的主题进行深入讨论，如“如何在家里帮助父母做家务”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动好习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动好习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动好习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动好习惯在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些习惯。

布置课后作业：让学生记录自己一天中养成的至少一个劳动好习惯，并简要描述其感受和效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动工具的使用与保养：介绍常见的劳动工具，如扫帚、拖把、清洁剂等，以及它们的使用方法和保养技巧。

-家庭劳动分工：探讨不同年龄段的孩子在家庭中应承担的劳动责任，以及如何合理分配家务。

-劳动与环保：讲解劳动与环境保护的关系，介绍简单的环保劳动活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

-劳动节日的由来和意义：介绍国际劳动节的起源和意义，以及不同国家如何庆祝劳动节。

-劳动模范故事：分享一些劳动模范的事迹，激励学生树立正确的劳动观念。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中承担力所能及的家务劳动，如整理房间、洗碗、打扫卫生等，培养独立生活的能力。

-社区参与：组织学生参与社区清洁活动，如街道绿化、