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面向学科建设的高校图书馆决策情报服务分析.docxVIP

面向学科建设的高校图书馆决策情报服务分析.docx

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面向学科建设的高校图书馆决策情报服务分析

目录

面向学科建设的高校图书馆决策情报服务分析(1)..............4

内容描述................................................4

1.1研究背景...............................................5

1.2研究目的与意义.........................................5

1.3研究方法与数据来源.....................................6

高校图书馆决策情报服务的现状分析........................7

2.1国内外高校图书馆决策情报服务的发展历程.................8

2.2高校图书馆决策情报服务的现状概述.......................9

2.3高校图书馆决策情报服务存在的问题......................10

面向学科建设的高校图书馆决策情报服务需求分析...........12

3.1学科建设对高校图书馆决策情报服务的要求................12

3.2学科领域发展趋势分析..................................14

3.3学科用户需求调研与分析................................15

面向学科建设的高校图书馆决策情报服务模式构建...........16

4.1服务模式构建的理论基础................................18

4.2服务模式构建的原则....................................19

4.3服务模式的具体内容....................................20

面向学科建设的高校图书馆决策情报服务实施策略...........21

5.1人力资源配置与培训....................................22

5.2技术支持与平台建设....................................23

5.3服务流程与规范制定....................................24

面向学科建设的高校图书馆决策情报服务评价体系构建.......26

6.1评价体系构建的理论依据................................28

6.2评价指标体系设计......................................29

6.3评价方法与实施步骤....................................31

案例分析...............................................32

7.1案例一................................................33

7.2案例二................................................34

结论与展望.............................................35

8.1研究结论..............................................35

8.2研究不足与展望........................................37

面向学科建设的高校图书馆决策情报服务分析(2).............38

内容概括...............................................38

1.1研究背景..............................................39

1.2研究目的和意义........................................40

1.3研究方法和数据来源....................................41

学科建设概述...........................................42

2.1学科建设的基本概念....................................42

2.2学科建设的重要性......................................44

2.3学科建设的现状分析....................................

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