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数智时代人工智能素养研究的新趋势
目录
数智时代人工智能素养研究的新趋势（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1数智时代背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2人工智能素养研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
人工智能素养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2研究方法与框架分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
数智时代人工智能素养研究的新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1跨学科研究视角的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.1人工智能与教育学交叉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2人工智能与心理学交叉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.3人工智能与伦理学交叉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2技术驱动下的素养教育创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1个性化学习与自适应学习系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2智能评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.3模拟与虚拟现实技术在素养教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3教育政策与标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3.1国家级人工智能素养教育政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3.2国际人工智能素养教育标准对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3.3地方人工智能素养教育政策与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1国内外优秀人工智能素养教育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2案例对数智时代人工智能素养研究的新趋势启示．．．．．．．．．．．．28
挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1教育资源与师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2教育评价体系的改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.3伦理与安全风险防范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
数智时代人工智能素养研究的新趋势（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
二、数智时代人工智能素养的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1人工智能素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2人工智能素养的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.1技术理解与操作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.2伦理道德与法律法规意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.3创新创造与批判性思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
三、数智时代人工智能素养研究的新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1交叉学科研究的融合趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1人机交互
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