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中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设探究.docx

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中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设探究

中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设探究（1）．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、中职服装设计与工艺专业的概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

中职服装设计与工艺专业的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

专业课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

师资队伍情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

校企合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地的需求分析．．．．．．10

实训基地的功能定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

实训基地的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

实训基地的规模和结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实训基地的设施配备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设策略．．．．．．．．17

建设目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

实训基地的建设内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

实训基地的建设步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

实训基地的建设预算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地的运行机制．．．．．．22

实训基地的管理架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

实训基地的运营流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

实训基地的服务对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

实训基地的信息反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地的评估体系．．．．．．27

评估指标体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

评估方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

评估结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

评估过程的监督．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

研究不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

展望未来的研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设探究（2）．．．．．．．37

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、服装设计与工艺专业群概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）专业群的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

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