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《小小雨点》教案

contents

目录

课程介绍与目标

歌曲学习与演唱技巧

音乐知识拓展与运用

舞蹈动作学习与表演

小组合作与展示评价

课程总结与延伸活动

课程介绍与目标

01

《小小雨点》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描述小雨点的形象，表达了孩子们对大自然的热爱和向往。

创作背景

歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简单易懂，适合儿童演唱和表演。

歌曲风格

通过学习《小小雨点》，让学生了解歌曲的背景、风格和特点，掌握歌曲的旋律和歌词。

知识目标

能力目标

情感目标

培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，提高学生的演唱和表演能力。

引导学生感受大自然的美好，培养学生的审美情趣和环保意识。

03

02

01

介绍歌曲背景，学习歌曲旋律和歌词，进行简单的演唱练习。

第一课时

巩固歌曲演唱，学习歌曲的表演动作和表情，进行小组合练。

第二课时

完整演唱和表演歌曲，进行课堂展示和评价。

第三课时

歌曲学习与演唱技巧

02

学习歌曲的基本旋律，通过反复听唱熟悉歌曲的音调。

掌握歌曲的节奏，注意节拍的准确性和稳定性。

练习歌曲的旋律和节奏，通过模唱和跟唱逐渐熟练掌握。

分析歌词内容，理解歌曲所表达的情感和意境。

通过朗读和背诵歌词，加深对歌词的记忆。

结合歌曲旋律和节奏，练习将歌词准确地唱出来。

01

02

04

学习正确的呼吸方法，掌握气息的运用和控制。

练习发声技巧，通过模仿和练习改善音色和音质。

学习歌曲的情感表达，通过理解歌曲内涵和情感投入来增强演唱的感染力。

在实践中不断练习和完善演唱技巧，通过反复演唱逐渐达到熟练水平。

03

音乐知识拓展与运用

03

复习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节奏的基本概念。

音符与节奏

回顾音名、唱名及音高关系，认识简单音阶（如C大调音阶）。

音高与音阶

学习常见的速度术语（如快慢、强弱等）和表情术语（如欢快、优美等）。

音乐术语

和声与织体

聆听歌曲中的和声效果，了解主和弦、属和弦等基本概念，感受织体的丰富性。

旋律线条

分析《小小雨点》的旋律走向，感受旋律的起伏变化。

节奏特点

剖析歌曲的节奏型，体验不同节奏型带来的律动感。

创作简短旋律

编曲与伴奏

歌词创作

音乐表演

01

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03

04

引导学生运用所学知识，创作一段简短的旋律，并尝试演唱。

鼓励学生为《小小雨点》重新编曲，加入打击乐器或自制简易乐器进行伴奏。

启发学生结合生活实际，创作与《小小雨点》主题相关的歌词，并进行演唱分享。

组织学生进行小型音乐表演，展示自主创作的成果，提高自信心和表现力。

舞蹈动作学习与表演

04

第一个八拍

左脚向左跨一步，同时双手从两侧抬起至头顶上方击掌，然后双手分开至两侧平举，同时右脚向左脚并拢。

准备动作

双脚并拢，双手自然下垂，身体挺直，目视前方。

第二个八拍

右脚向右跨一步，同时双手从两侧抬起至头顶上方击掌，然后双手分开至两侧平举，同时左脚向右脚并拢。

第四个八拍

双手从两侧平举开始，向内交叉至胸前，同时双脚起跳，然后双手向外分开至两侧平举，同时双脚落地。

第三个八拍

双脚起跳，同时双手从两侧抬起至头顶上方击掌，然后双脚落地，双手分开至两侧平举。

教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。

教师逐个纠正学生的动作，确保动作规范、到位。

学生分组练习，互相观摩、学习、交流。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

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04

表情与眼神

身体语言

节奏感

表现力

在表演过程中，要保持微笑和自信的眼神，让观众感受到你的热情和活力。

要准确把握音乐的节奏和重音，使舞蹈动作与音乐完美融合。

通过身体的起伏、扭转和摆动等动作来表达音乐的节奏和情感。

在表演过程中要投入情感，通过舞蹈动作和表情来展现自己的个性和风格。

小组合作与展示评价

05

1

2

3

根据班级人数和歌曲内容，确定每个小组的人数和角色分配，如领唱、合唱、伴舞等。

确定小组人数和角色分配

小组成员共同讨论并确定表演形式，可以是歌唱、舞蹈、情景剧等，鼓励创新和多样化。

讨论表演形式

根据表演形式和成员时间安排，制定详细的排练计划，确保每个成员都能参与排练。

制定排练计划

03

互相鼓励与支持

在排练过程中，小组成员要互相鼓励与支持，共同面对困难和挑战。

01

记录排练过程

每次排练后，小组成员共同记录排练情况，包括进度、问题、改进方案等。

02

反思与调整

根据排练记录，小组成员及时反思并调整表演方案，确保排练效果不断提升。

教师引导学生共同制定展示评价标准，包括表演技巧、创意程度、团队合作等方面。

制定评价标准

根据评价标准，设立相应的奖励机制，如最佳表演奖、最佳创意奖、最佳团队奖等，激发学生参与热情。

设立奖励机制

在展示结束后，教师和学生要进行公正的评价与反馈，肯定优点并指出不足，为后续活动提供参考和改进方向。

公正评