动力学中的图像问题.ppt

物理公式与物理图象的结合是一种重要题型，也是高考的重点及热点。

1．常见的图象有：v－t图象，a－t图象，F－t图象，F－s图象，F－a图象等。

2．图象间的联络：加速度是联络v－t图象与F－t图象的桥梁。;3．图象的应用

(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线，规定分析物体的运动状况。

(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线，规定分析物体的受力状况。

(3)通过图象对物体的受力与运动状况进行分析。

4．解题方略

(1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义。

(2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式，进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系，以便对有关物理问题作出精确判断。;5．分析图象问题时常见的误区

(1)没有看清纵、横坐标所示的物理量及单位。

(2)不注意坐标原点与否从零开始。

(3)不清晰图线的??、斜率、面积等的物理意义。

(4)忽视对物体的受力状况和运动状况的分析。;题型一与牛顿运动定律有关的v－t图象

【典例1】(·天津卷，5)以不一样初速度将两个物体同步竖直向上抛出并开始计时，一种物体所受空气阻力可忽视，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的v－t图象也许对的的是 ();答案D;动力学中图象的实质

是力与运动的关系问题，求解此类问题的关键是理解图象的物理意义，理解图象的轴、点、线、截、斜、面六大功能。;【变式训练】

1．如图1所示，在一足够长的粗糙水平杆上套一小圆环，在小圆环上施加一水平向右的恒力F，使小圆环由静止开始运;答案C;【典例2】如图2甲所示，水平面上质量相等的两木块A、B用一轻弹簧相连，这个系统处在平衡状态，现用一竖直向上的力F拉动木块A，使木块A向上做匀加速直线运动(如图;解析初始状态弹簧被压缩，弹簧对A的弹力平衡着A所受的重力，设弹簧压缩长度为x0，末状态弹簧被拉长，由于B刚离开地面，弹簧对B的弹力平衡着B所受的重力，由于A、B所受重力相等，故弹簧伸长量也为x0。初始状态A处在平衡状态，则kx0＝mg，当木块A的位移为x时，弹簧向上的弹力的减少许为kx，外力F减去弹力的减少许为系统的合外力，故F－kx＝ma，则得到F＝kx＋ma，可见F与x是线性关系，当x＝0时，ma＞0。

答案A;;【变式训练】

2．如图3所示，水平地面上有一轻质弹簧，下端固定，上端与物体A相连接，整个系统处在平衡状态。现用一竖直向下的力压物体A，使A竖直向下做匀加速直线运动一段距离，整个过程中弹簧一直处在弹性程度内。下列有关所加力F的大小和运动距离x之间关系图象对的的是 ();解析由于弹簧弹力与弹簧压缩量成正比，由牛顿第二定律得F－kx＝ma，解得F＝kx＋ma，所加力F的大小和运动距离x之间关系图象对的的是图D。

答案D;题型三与牛顿运动定律有关的F－t、F－a图象

【典例3】(多选)如图4甲所示，用粘性材料粘在一起的A、B两物块静止于光滑水平面上，两物块的质量分别为mA＝1kg、mB＝2kg，当A、B之间产生拉力且不小于0.3N时A、B将会分离。t＝0时刻开始对物块A施加一水平推力F1，同步对物块B施加同一方向的拉力F2，使A、B从静止开始运动，运动过程中F1、F2方向保持不变，F1、F2的大小随时间变化的规律如图乙所示。则下列有关A、B两物块受力及运动状况的分析，对的的是();A．t＝2.0s时刻A、B之间作用力大小为0.6N

B．t＝2.0s时刻A、B之间作用力为零

C．t＝2.5s时刻A对B的作用力方向向左

D．从t＝0时刻到A、B分离，它们运动的位移为5.4m;答案AD;分析图象问题时

(1)看清纵、横坐标所示的物理量及单位。

(2)注意坐标原点与否从零开始。

(3)清晰图线的交点、斜率、面积等的物理意义。

(4)对物体的受力状况和运动状况的分析。;【变式训练】

3．(多选)用一水平力F拉静止在水平面上的物体，在F从0开始逐渐增大的过程中，加速度a随外力F变化的图象如图5所示，g＝10m/s2，则可以计算出 ();解析由a－F图象可知，拉力在7N之前加速度都是0，因此可知最大静摩擦力为7N，选项A对的；再由图象可知，当F＝7N时，加速度为0.5m/s2，当F＝14N时，加速度为4m/s2，即F1－μmg＝ma1，F2－μmg＝ma2，可求得动摩擦因数及物体的质量，选项C、D对的；物体运动为变加速运动，且不知随时间怎样变化，则不能算出拉力为14N时物体的速度，选项B错误。

答案ACD;此课件下载可自行编辑修改，供参照！

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