人教版一年级数学下册第2单元 20以内的退位减法第5课时 解决问题（1）.pptx

第5课时解决问题（1）

20以内的退位减法

义务教育人教版一年级下册

2

情境导入

团扇，又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，是一种圆形有柄的扇子，它代表着团圆友善、吉祥如意。

我们4个人一起做，已经做了9把。

（1）从图中你都知道了什么数学信息？

要求的问题是什么？

（2）谁能完整地说说这个题目的意思？

5

要做16把团扇。

还要做多少把？

探究新知

已知：要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。

问题：还要做多少把？

你能画图表示这个题目的意思吗？

已做9把

没做的

16－9

＝7（把）

从要做的团扇总数中去掉已经做好的。

已知：要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。

问题：还要做多少把？

16－9

＝7（把）

已做9把

没做的

已知：要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。

问题：还要做多少把？

在解决问题中并不是题目中的信息我们都要用到，我们只需要找到有用信息就可以了。

已知：要做16把团扇。4个人一起做，已经做了9把。

问题：还要做多少把？

没做的7把加上做了的9把等于16把，解答正确。

16－9＝7（把）

口答：还要做7把。

已知：要做16把团扇，4个人一起做，已经做了9把。

问题：还要做多少把？

14－68只

1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

巩固练习

（教材P20“做一做”）

口答：母鸡有8只。

（教材P22第2题）

15－69个

1.实际问题的解答步骤：提取问题和相关信息——分析题意——列式计算——检验并作答。

2.在解决实际问题时，题目中可能会出现多余条件，要根据题目要求，提取有效信息，选择与问题有关的条件来使用。

课堂小结