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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

目录

基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究（1）．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养与小学生语文阅读的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2小学语文阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3核心素养在小学语文阅读中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、小学语文整本书阅读指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1阅读前的准备策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.1选取合适的整本书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.2设计阅读目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.3创设阅读情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2阅读中的指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.1阅读方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2阅读理解指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.3阅读情感体验指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3阅读后的评价与反思策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.1阅读效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3.2阅读反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、核心素养导向下的小学语文整本书阅读案例研究．．．．．．．．．．．．25

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、实践与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1实践效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2存在的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2研究局限与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.3研究价值与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究（2）．．．．．．．．．38

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.2国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.3研究目标和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．